青年人教师资格考试网(有没有教师评上了高级职称)
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2023-11-28
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1. 青年人教师资格考试网,有没有教师评上了高级职称?
评上职称不代表着就可能聘上。评上高级职称直到退休还没有被聘任上,这种现象是有的。
教师的职称是直接与工资联系的,并且占工资的比例很大。职称越高工资相对而言就会越高。但需要注意的是,评上职称并不代表就涨工资,评上相应的职称是一种证明,是涨工资的必要硬性条件,在评上更高一级的职称,还需要学校或者是教育主管部门的聘用。就像问题中所说的评上了高级职称还不行,还需要进行聘用,只有通过了学校或者是教育主管部门的聘用,把聘用资格证领到手,工资才能得到相应的提高。
无论是哪位老师评上了高级职称都不是一件不容易的事,这需要教师付出无数的努力和奋斗。直到退休还没有被聘任都确实是一件令人十分惋惜的一件事情。评上而没聘用上,我认为是以下几个方面的原因。
一、职称的数量
各级职称的聘用是有一定数量的,职称级别越高数量就会越稀少。这就像公务员里的管理职位一样。在一个部门中,正职只有一个,副职有若干个也是有人数限制的,只不过我们是职称,公务员是职位。这就造成了在职称数量一定的情况下,有人能聘上有些需要等聘的原因之一。用通俗的话讲,也就是大招大家经常说的一个萝卜一个坑。
二、评上职称的早晚有关
在学校职称有空缺的情况下,学校或教育主管部门肯定是谁先评定上,先聘用谁。不会有空缺而把空缺放置,从时间角度看就能看的出,一个新入职的教师要达到高级职称大约要8至9年,而从中级职称到高级职称也要5至6年的时间,对学校和教育主管部门来说这肯定是一种浪费。对我们老师来说也是认同的。不妨想一下,如果把空缺的职称留着不用,特意留给某位教师的话,这肯定会招到大部分教师的反对。不利于一个学校教师之间的团结和学校工作的开展。
三、与学校或教育主管部门制定的聘用职称的相关规则和评分标准有关
为了公平起见学校在聘用教师的职称时会制定一些相关规则和评分标准,像有的学校是通过与教师的商议在经过教师的同意后在教龄年限、为学校做的贡献、所得到的奖项、学生的成绩、师德师风、家长的评价等等来进行规定和评分的。特别是同时评上同一级别职称的教师,在聘用数量不够用的情况下,通过评比,分数高的教师对其进行聘用。
总结:
教师评上了高级职称,直到退休还没有被聘任只是极少数,还是希望各位教师尽快把职称给评上,无论聘上与与否都为聘用做准备,毕竟先评上的有优势。这些年随着国家对教育和教师的重视,教师在评聘职称上还是有很大改变的,就拿我们这的教师说,年满30年教龄乡村教师的情况,不受职称数量限制可以直接聘用为高级职称。最后祝愿所有的教师在国家对我们的重视下,得到更多的实惠。
以上是我个人的意见,如有不同之处还请谅解。欢迎您随时在评论区评论,留言。同时也期望您多多关注乡间课舍。
2. 70后80后中有多少人上小学初中被老师打过?
我的学生时代到是没被老师打过;因为我小时候很听话,成绩也还可以,从来也没有顶撞过老师;只是有几次因为睡懒觉迟到了,被老师抓住,当众罚站在讲台前面,让我无地自容;从此以后,我再也不敢违犯学校里所有的有关规定了。
到是与我玩得相当好的同桌,沒少挨老师教鞭的抽打。我那个同桌跟我同年,人很聪明,可他那份聪明没有用在读书上面;尽用在调皮捣蛋上了。迟到、早退、旷课、上课不用心、讲小话、做小毛巴、不按时交作业、考试不及格等各种违犯校规校纪的行为他都会犯,而且总是累教不改,老师肯定也很头痛!讲台当众罚站,是他的家常便饭;好象这种惩罚对他不起丝毫作用,反而时常言语顶撞老师,抗拒老师的惩罚;所以,时常遭到老师气急之下用教鞭抽打手心的惩罚。……
那个时代,做父母的是支持老师的,因为,父母对自己儿子的为人是知道的,也认为自已有一个被旁人议论为调皮捣蛋的孩子而感到很没面子,在自己因为孩子多而没有精力去管教的情况下,很希望通过学校和老师来管教他,只要不伤筋动骨,打几下是沒事的。
我们是农村的学校,学生都是来自附近各个村组农民的孩子;生源的质量也就不能保证和挑选了;所以,每个班上都有那么几个调皮捣蛋、又累教不改专与老师作对的害群之马;现在回想起来,老师对那些学生的鞭打也是出于很无奈吧!因为,1,做为有着几十个学生要教的老师根本没有精力去与这种调皮的学生过多的纠缠,所以,只能采取这种简单粗暴的方法了;2,对于这种能带坏班上学习风气的害群之马,如果不管教、不惩罚、不压制;只会既害了学生本人,也害了学校,更害了与之同班的其它学生。……
时过境迁,转眼间几十年过去了。现今,被这个话题引起,我的小学生时代的各种情景,仿佛还历历在目;只是那个让我一见到就害怕,喜欢打人的语文老师也已做古;但是,我很怀念他,很感谢他,包括和我玩得好的那个同桌,他也说他很感谢那个跟他过不去还经常打他的老师,是他历练了他的心智,提高了他对各种挫折和委屈的承受能力,因为他虽然没有在读书上有所成就,但是他的生意却做得很大!
图片摘自网络
3. 请大家评价书法老师的水平怎么样?
学习书法找老师,不能看头衔,很多头衔一大堆,自己写的自己不好意思看
4. 你们那教师的工资是多少?
全在讨论教师,我认为教师待遇也经不错了,跟普通工人来比是一个一米跳台教师是三米跳台了,教师每年假期也不少吧,退休工资是普通工人的两倍,就这心态不嫌低,不能扪心想想教师为国家做了多少贡献,中国的大学数量全球第一,砖家叫兽多如牛毛,可给国家培养多少人才呢,建国七十年了培养教育出几个国际知名学者啊本土教培出大师吗,怎么就不脸红的嫌钱少,现在的教师学者有五六十年代的教师学者敬业吗,扪心自问吧,当然观点有点过激,多数教师还是好的
5. 还有学校会要这样的社会型教师吗?
我是一位青年教师。我周围也有很多四五十岁的老教师。真的很佩服您,并且羡慕您有自己的努力方向和追求目标。在这一方面要向您学习。
先说一下考教师资格证的一些要求。
符合以下基本条件的人员,可以报名参加中小学教师资格考试:
(一)具有中华人民共和国国籍,或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;
(二)遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
(三)符合申请认定教师资格的体检标准;
(四)原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。
如果您的学历等等没有问题,那么您的年龄是完全不成问题的,因为教师资格证的考试他不限年龄。作为一名教师必须要有终身学习的思想,所以任何时候,咱们思想境界达标。您不断学习的过程中,知识在不断增加,那么您就能够为人师。
但是有教师资格证不代表就一定能做一名公办学校的正式编制教师。我们知道很多地方招聘教师,他是有年龄限制的。一般本科在35岁以下,研究生可以放宽至40岁。其他条件根据知识面来进行扩充。
如果你有足够的社会经验以及一定的社会关系,那么您进入一所学校。作为一名教师应该是问题不大的。如果您的社会关系广泛,选择压力较轻的公办学校可能比较适合您。其实我们很多民办学校私立学校它招收教师不一定考虑的是年龄问题,而是知识面和经验的问题。
您可以根据您的这两方面来判定进入民办学校,还是公办学校。
如果有可以直接考试的情况。请您一定要积极参加,不用在意他人的眼光。因为追求知识,追求工作,追求梦想,每个人都值得被尊重。
做教师不难。但一定要有足够的耐心。去引导学生去钻课,磨课,研课,教授课。您可以先做好准备。我们一般有城区教师,有乡镇教师有特岗教师。降低难度。您可以选择乡镇和特岗教师。
以上前提是一定要有教师资格证,您可以先进行准备。有些地方。放宽限度。三年之内获得教师资格证即可。
加油吧!如果还有什么疑问,可以关注评论或私信。
6. 老师如何激发学生的学习动力?
我以前也是超级不想学习,经过这几年对考上港大,复旦,人大的大佬的模仿和学习,我终于找到了一套超级有效的方法!
方法简单,亲测有效,可以极大程度提高你的学习欲望!
曾经我以为,自己就是浑浑噩噩的去学习,迷迷糊糊的考上的某985大学(学校OK但我很low~)。当有人问我关于如何在自己不想学习的时候逼迫自己去学习的问题的时候,我突然灵光乍现:
嗯,我当时是怎么能够坚持学习的来着?
思来想去,我慢慢总结,写下此文,(我当时也没有做到下面讲的全部内容,这是我的总结升华版,良心安利!)如果你觉得有用,记得点赞加收藏哦~
Contents:
01 前言02 精力分割03 赏罚机制04 成果反馈附:太长不看版01 前言先讲讲我对于这个题目的理解,问出这个问题的和来这个问题底下找答案的人基本上都属于很有上进心,很知道自己应该学习的人。(这里先给你们鼓鼓掌,你们都是最棒的!)
但是你们又很想玩,经常在该学的时候跑去玩,在学的时候想着玩,对吧?(不要急着否认,因为我就是这种人,我明白的,哈哈哈哈)
在想玩和想学习两种心态之间,你十分为难,每次都告诉自己学习很重要,必须要学习,但是还是蒙蔽不了自己不想受罪的真心,于是来到这里,试图找到你“治病”的良方。(不想受难是天性,不要责怪自己,大家都一样。)
诶,其实这就是一个思路问题,你想明白你为什么想要玩,然后把这个逻辑放在学习上,学习就变成了一个和玩一样轻松的事情了,对吧?那该怎么去做呢?接着看吧~(这里你如果有被吸引到,不妨先点个赞,哈哈哈)
02 精力分割这里就拿抖音举例子(因为好多人都刷抖音,一刷就是一天),抖音这么火,其中一个原因就在于他很好的拿捏了我们的心理。
首先,他主打的就是短视频,一般一个短视频不超过一分钟。人的精力是有限的,抖音爸爸深谙其道,他就将信息浓缩在一分钟之内,在短时间内给人以很集中的视觉,听觉冲击。这一点就有着长视频无法比拟的优越性。(想想你在手机上看电影的时候,一部动不动就是一两个小时,你肯定会考虑自己到底有没有这个时间,但是刷抖音你就不会,而往往你刷一次抖音,持续时长都大于两个小时,我就是!)
这一点运用到学习上就是尽量划分好你的时间,将一天的学习尽量划分为合理的时长,你想想,如果一开口要学习,你就是要学习两三个小时,想想就害怕,对吧?
这里我就推荐Francesco Cirillo创立的时间管理法——番茄工作法
使用番茄工作法,选择一个待完成的任务,将番茄时间设为25分钟,专注工作,中途不允许做任何与该任务无关的事,直到番茄时钟响起,然后在纸上画一个X短暂休息一下(5分钟就行),每4个番茄时段多休息一会儿。番茄工作法极大地提高了工作的效率,还会有意想不到的成就感。这个方法就是和抖音的运行原理差不多一致,就是把大块的时间零散化,以便于你精力在更长的时间内保持集中。(我之前就是每次学习就一搞搞好几个小时,然后接下来几天都是恶心学习恶心的要死,根本不想动笔!)
这个方法可以在很多学习软件上使用,比如说Forest(这个还可以跟好友联机一起学习来种树)和 番茄to do,这两个APP都很好使,强推!
这个方法在很多地方都可以用,在学习语言的时候也可以这样用。25min的学习不会太消耗你的耐心,并且能够有效地保持你的学习精力和学习效率。比如我学习外语口语时,由于现实里面没有良好的外语环境,我就会选择一些短时高效的外教网课,当番茄工作法和外语环境结合时,效率会高很多。无论你是考四六级,还是雅思托福,亦或者只是为了日常交流,都可以考虑采取这样的模式。
03 赏罚机制想想你在什么样的老师面前最能学习——就是那种打三巴掌揉一揉的老师呀!
我初一的时候英语成绩不是很好,寒假家里帮我找了个补课老师,刚进门就给我垮着一张脸,然后立马就开始默写,我默不出来,她就老是说我,关键是我旁边还有一个我不是很喜欢的同学,她又老是表扬他。搞得我第一节课,我就跑到厕所里面哭了五分钟。
那天上完课后,我就记了好久那天学的东西(我当时好胜心比较强),我走路都在记,结果第二次课上,我果然表现的特别好,这个老师也真心表扬了我(不得不说得到这种彪悍老师的认可真的让人挺爽的)。
但是这个老师还是好针对我,我之后有一次做阅读理解把手放在字上面,她都要说我,我那次又哭了……
虽然当时被这个老师折磨的要死,以至于每次要上她的课之前的一个小时我就开始预习和复习,(真的我是怂狗本狗无疑了)但是那段时间我的英语成绩就是一下子就涨起来了。
现在回想起来,就是多亏了这个老师的赏罚机制,做好了鼓励一下,做的不好也是会立马黑脸,我才能取得进步。
这个方法我们也是可以自己去运用,分别给自己建立一个奖励机制和惩罚机制(最好有一个自己怕的人监督着)。
具体操作就是,给自己一个每天完成任务后的小奖励,累计七天或六天就可以获得一个大奖励。
这是我的奖励机制,大学生会比较宽松一些,高中生自行缩减同时也要建立一个惩罚机制,如果是有重要考试(比如高考)的人,可以狠一点,去找自己最怕的任课老师来监督你。(我当时就是我数学老师来监督的,很容易就会把人弄哭的那种,男生都会!)有这种人在,你都不敢有不想学习的时候,一个眼神就吓得你赶紧低下了不想学习的头!
我目前的惩罚机制就是不去领奖励,哈哈哈,好像不是很重的样子。
04 成果反馈再说说我室友的例子吧,我室友英语超级强,高考英语145分(5分全扣在作文上,估计是字太难看了,哈哈哈);手里有多张英语竞赛的奖状,靠着这些奖状他通过了中国传媒大学自主招生的初试(还有他那些艺术类的奖状,真是牛人……);最近进行的四级考试也是基本裸考600+……
我们都感觉他是个英语小天才,寝室夜聊的时候,我们问他为什么英语这么厉害,他说他不是语言天赋好,就是因为英语给他带来了超级多的荣誉,让他能够从英语上感到自己是一个超级棒的人,所以他愿意去投入资本,去学这个东西。因为他知道,这个东西可以给他带来成就感。
我好好琢磨了一下,我把这种心理活动叫做为成果反馈。
这种心理在王者荣耀里也有体现:
他会在你的对局战斗中,明确的告诉你,你取得了什么成就(什么金牌法师,银牌射手,名号一大堆,夸得你找不到北!)。这样就更能激发你的欲望,因为你得到了肯定,一次一次的成就累积,让你沉迷于这款游戏。(新闻里好多青少年都是因为这个沉迷于此。他们在现实中得不到肯定,所以在虚拟世界里寻求安慰,而这个成就提醒机制正好直击他们的痛点。)
这也可以运用在你的学习当中(具体操作),你要将每一次你取得的学习方面的小成就记下来(也可以把之前自己取得的奖状啥的都拿出来,一个一个的翻看检阅,哈哈哈),然后在你的低谷期去再次翻看,让他们告诉你,你是ok的。
这是我的日记本,我基本上会把每天的一些小想法,小成就什么写上去,关键时候很管用,我高考前一晚就去看了我最后80天的日记,真的让我心安不少。所以一定要写日记!!!
在你遇到难题时,你可以混着简单题一起做,用一道道简单题的顺利解决来告诉你自己你是有能力的,补足自己去冲击难题的信心。
可以说,这样子,你就把矛盾转移了。你是想要逼迫自己去学习(这是你的目的),但是事实上,你做的是让自己不断去满足自己对被褒扬,被承认的欲望,并用这种欲望被满足后产生的自信和雄心来进行下一步的成果生产,这样不是比纯粹逼迫自己去学习要容易得多吗?
附:前面的方法总结(太长不看版)
1.总纲:不要用学习的重要性来强迫自己,要利用好自己的欲望来达到目的。
2.将学习时长分割为25min一个单位,每学习25min就休息5—10min。
3.建立一个赏罚机制,给自己以坚持学习下去的动力。(激励内容一定要是自己真心喜欢的,惩罚内容也一定要是自己真的害怕的,最好有人监督。)
4.建立成果反馈机制,让自己清楚自己的努力都给自己带来过哪些荣耀,成就。给自己以信心和再前进的欲望。
到这里就基本讲完了,前面讲的都是在你害怕学习(偷懒)时的你该怎么去做。当然,不是每一种不想学习都是在偷懒,如果你是真的很累,或者你已经在学习上备受打击了,那我还是建议你原地休息一下,毕竟人生不应该是永远艰苦的拉锯战,而该是有的放矢的走走停停。
有时候停一停,可以走的更远。
7. 五名高二学生在教室里打扑克赌钱?
五名高二学生在教室里打扑克赌钱,作为班主任该如何处理为好?绝不姑息,该处分处分。高中三年,高二阶段最难管,尤其到高二下学期,违反纪律、早恋等现象比较普遍。学生在教室里打扑克赌钱,明显违反了学校的规章制度,而且性质非常恶劣。班主任在管理上一定要从严管理,从重处罚,要杜绝此类或相似情况在班里再次发生。处理不及时不到位,今天有学生打扑克赌钱,明天就有学生敢在课堂上喝酒,不用多久整个班级就成了“乱”班,一个班几十个学生有可能全“废”了,后果非常严重。班主任应迅速把情况汇报学校政教处并通知5名学生家长,让他们迅速到校协同学校处理此事。至于参与赌钱的“主谋”和“从犯”该怎么处理,自然依据学校规章制度操作落实。
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1. 青年人教师资格考试网,有没有教师评上了高级职称?
评上职称不代表着就可能聘上。评上高级职称直到退休还没有被聘任上,这种现象是有的。
教师的职称是直接与工资联系的,并且占工资的比例很大。职称越高工资相对而言就会越高。但需要注意的是,评上职称并不代表就涨工资,评上相应的职称是一种证明,是涨工资的必要硬性条件,在评上更高一级的职称,还需要学校或者是教育主管部门的聘用。就像问题中所说的评上了高级职称还不行,还需要进行聘用,只有通过了学校或者是教育主管部门的聘用,把聘用资格证领到手,工资才能得到相应的提高。
无论是哪位老师评上了高级职称都不是一件不容易的事,这需要教师付出无数的努力和奋斗。直到退休还没有被聘任都确实是一件令人十分惋惜的一件事情。评上而没聘用上,我认为是以下几个方面的原因。
一、职称的数量
各级职称的聘用是有一定数量的,职称级别越高数量就会越稀少。这就像公务员里的管理职位一样。在一个部门中,正职只有一个,副职有若干个也是有人数限制的,只不过我们是职称,公务员是职位。这就造成了在职称数量一定的情况下,有人能聘上有些需要等聘的原因之一。用通俗的话讲,也就是大招大家经常说的一个萝卜一个坑。
二、评上职称的早晚有关
在学校职称有空缺的情况下,学校或教育主管部门肯定是谁先评定上,先聘用谁。不会有空缺而把空缺放置,从时间角度看就能看的出,一个新入职的教师要达到高级职称大约要8至9年,而从中级职称到高级职称也要5至6年的时间,对学校和教育主管部门来说这肯定是一种浪费。对我们老师来说也是认同的。不妨想一下,如果把空缺的职称留着不用,特意留给某位教师的话,这肯定会招到大部分教师的反对。不利于一个学校教师之间的团结和学校工作的开展。
三、与学校或教育主管部门制定的聘用职称的相关规则和评分标准有关
为了公平起见学校在聘用教师的职称时会制定一些相关规则和评分标准,像有的学校是通过与教师的商议在经过教师的同意后在教龄年限、为学校做的贡献、所得到的奖项、学生的成绩、师德师风、家长的评价等等来进行规定和评分的。特别是同时评上同一级别职称的教师,在聘用数量不够用的情况下,通过评比,分数高的教师对其进行聘用。
总结:
教师评上了高级职称,直到退休还没有被聘任只是极少数,还是希望各位教师尽快把职称给评上,无论聘上与与否都为聘用做准备,毕竟先评上的有优势。这些年随着国家对教育和教师的重视,教师在评聘职称上还是有很大改变的,就拿我们这的教师说,年满30年教龄乡村教师的情况,不受职称数量限制可以直接聘用为高级职称。最后祝愿所有的教师在国家对我们的重视下,得到更多的实惠。
以上是我个人的意见,如有不同之处还请谅解。欢迎您随时在评论区评论,留言。同时也期望您多多关注乡间课舍。
2. 70后80后中有多少人上小学初中被老师打过?
我的学生时代到是没被老师打过;因为我小时候很听话,成绩也还可以,从来也没有顶撞过老师;只是有几次因为睡懒觉迟到了,被老师抓住,当众罚站在讲台前面,让我无地自容;从此以后,我再也不敢违犯学校里所有的有关规定了。
到是与我玩得相当好的同桌,沒少挨老师教鞭的抽打。我那个同桌跟我同年,人很聪明,可他那份聪明没有用在读书上面;尽用在调皮捣蛋上了。迟到、早退、旷课、上课不用心、讲小话、做小毛巴、不按时交作业、考试不及格等各种违犯校规校纪的行为他都会犯,而且总是累教不改,老师肯定也很头痛!讲台当众罚站,是他的家常便饭;好象这种惩罚对他不起丝毫作用,反而时常言语顶撞老师,抗拒老师的惩罚;所以,时常遭到老师气急之下用教鞭抽打手心的惩罚。……
那个时代,做父母的是支持老师的,因为,父母对自己儿子的为人是知道的,也认为自已有一个被旁人议论为调皮捣蛋的孩子而感到很没面子,在自己因为孩子多而没有精力去管教的情况下,很希望通过学校和老师来管教他,只要不伤筋动骨,打几下是沒事的。
我们是农村的学校,学生都是来自附近各个村组农民的孩子;生源的质量也就不能保证和挑选了;所以,每个班上都有那么几个调皮捣蛋、又累教不改专与老师作对的害群之马;现在回想起来,老师对那些学生的鞭打也是出于很无奈吧!因为,1,做为有着几十个学生要教的老师根本没有精力去与这种调皮的学生过多的纠缠,所以,只能采取这种简单粗暴的方法了;2,对于这种能带坏班上学习风气的害群之马,如果不管教、不惩罚、不压制;只会既害了学生本人,也害了学校,更害了与之同班的其它学生。……
时过境迁,转眼间几十年过去了。现今,被这个话题引起,我的小学生时代的各种情景,仿佛还历历在目;只是那个让我一见到就害怕,喜欢打人的语文老师也已做古;但是,我很怀念他,很感谢他,包括和我玩得好的那个同桌,他也说他很感谢那个跟他过不去还经常打他的老师,是他历练了他的心智,提高了他对各种挫折和委屈的承受能力,因为他虽然没有在读书上有所成就,但是他的生意却做得很大!
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3. 请大家评价书法老师的水平怎么样?
学习书法找老师,不能看头衔,很多头衔一大堆,自己写的自己不好意思看
4. 你们那教师的工资是多少?
全在讨论教师,我认为教师待遇也经不错了,跟普通工人来比是一个一米跳台教师是三米跳台了,教师每年假期也不少吧,退休工资是普通工人的两倍,就这心态不嫌低,不能扪心想想教师为国家做了多少贡献,中国的大学数量全球第一,砖家叫兽多如牛毛,可给国家培养多少人才呢,建国七十年了培养教育出几个国际知名学者啊本土教培出大师吗,怎么就不脸红的嫌钱少,现在的教师学者有五六十年代的教师学者敬业吗,扪心自问吧,当然观点有点过激,多数教师还是好的
5. 还有学校会要这样的社会型教师吗?
我是一位青年教师。我周围也有很多四五十岁的老教师。真的很佩服您,并且羡慕您有自己的努力方向和追求目标。在这一方面要向您学习。
先说一下考教师资格证的一些要求。
符合以下基本条件的人员,可以报名参加中小学教师资格考试:
(一)具有中华人民共和国国籍,或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;
(二)遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
(三)符合申请认定教师资格的体检标准;
(四)原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。
如果您的学历等等没有问题,那么您的年龄是完全不成问题的,因为教师资格证的考试他不限年龄。作为一名教师必须要有终身学习的思想,所以任何时候,咱们思想境界达标。您不断学习的过程中,知识在不断增加,那么您就能够为人师。
但是有教师资格证不代表就一定能做一名公办学校的正式编制教师。我们知道很多地方招聘教师,他是有年龄限制的。一般本科在35岁以下,研究生可以放宽至40岁。其他条件根据知识面来进行扩充。
如果你有足够的社会经验以及一定的社会关系,那么您进入一所学校。作为一名教师应该是问题不大的。如果您的社会关系广泛,选择压力较轻的公办学校可能比较适合您。其实我们很多民办学校私立学校它招收教师不一定考虑的是年龄问题,而是知识面和经验的问题。
您可以根据您的这两方面来判定进入民办学校,还是公办学校。
如果有可以直接考试的情况。请您一定要积极参加,不用在意他人的眼光。因为追求知识,追求工作,追求梦想,每个人都值得被尊重。
做教师不难。但一定要有足够的耐心。去引导学生去钻课,磨课,研课,教授课。您可以先做好准备。我们一般有城区教师,有乡镇教师有特岗教师。降低难度。您可以选择乡镇和特岗教师。
以上前提是一定要有教师资格证,您可以先进行准备。有些地方。放宽限度。三年之内获得教师资格证即可。
加油吧!如果还有什么疑问,可以关注评论或私信。
6. 老师如何激发学生的学习动力?
我以前也是超级不想学习,经过这几年对考上港大,复旦,人大的大佬的模仿和学习,我终于找到了一套超级有效的方法!
方法简单,亲测有效,可以极大程度提高你的学习欲望!
曾经我以为,自己就是浑浑噩噩的去学习,迷迷糊糊的考上的某985大学(学校OK但我很low~)。当有人问我关于如何在自己不想学习的时候逼迫自己去学习的问题的时候,我突然灵光乍现:
嗯,我当时是怎么能够坚持学习的来着?
思来想去,我慢慢总结,写下此文,(我当时也没有做到下面讲的全部内容,这是我的总结升华版,良心安利!)如果你觉得有用,记得点赞加收藏哦~
Contents:
01 前言02 精力分割03 赏罚机制04 成果反馈附:太长不看版01 前言先讲讲我对于这个题目的理解,问出这个问题的和来这个问题底下找答案的人基本上都属于很有上进心,很知道自己应该学习的人。(这里先给你们鼓鼓掌,你们都是最棒的!)
但是你们又很想玩,经常在该学的时候跑去玩,在学的时候想着玩,对吧?(不要急着否认,因为我就是这种人,我明白的,哈哈哈哈)
在想玩和想学习两种心态之间,你十分为难,每次都告诉自己学习很重要,必须要学习,但是还是蒙蔽不了自己不想受罪的真心,于是来到这里,试图找到你“治病”的良方。(不想受难是天性,不要责怪自己,大家都一样。)
诶,其实这就是一个思路问题,你想明白你为什么想要玩,然后把这个逻辑放在学习上,学习就变成了一个和玩一样轻松的事情了,对吧?那该怎么去做呢?接着看吧~(这里你如果有被吸引到,不妨先点个赞,哈哈哈)
02 精力分割这里就拿抖音举例子(因为好多人都刷抖音,一刷就是一天),抖音这么火,其中一个原因就在于他很好的拿捏了我们的心理。
首先,他主打的就是短视频,一般一个短视频不超过一分钟。人的精力是有限的,抖音爸爸深谙其道,他就将信息浓缩在一分钟之内,在短时间内给人以很集中的视觉,听觉冲击。这一点就有着长视频无法比拟的优越性。(想想你在手机上看电影的时候,一部动不动就是一两个小时,你肯定会考虑自己到底有没有这个时间,但是刷抖音你就不会,而往往你刷一次抖音,持续时长都大于两个小时,我就是!)
这一点运用到学习上就是尽量划分好你的时间,将一天的学习尽量划分为合理的时长,你想想,如果一开口要学习,你就是要学习两三个小时,想想就害怕,对吧?
这里我就推荐Francesco Cirillo创立的时间管理法——番茄工作法
使用番茄工作法,选择一个待完成的任务,将番茄时间设为25分钟,专注工作,中途不允许做任何与该任务无关的事,直到番茄时钟响起,然后在纸上画一个X短暂休息一下(5分钟就行),每4个番茄时段多休息一会儿。番茄工作法极大地提高了工作的效率,还会有意想不到的成就感。这个方法就是和抖音的运行原理差不多一致,就是把大块的时间零散化,以便于你精力在更长的时间内保持集中。(我之前就是每次学习就一搞搞好几个小时,然后接下来几天都是恶心学习恶心的要死,根本不想动笔!)
这个方法可以在很多学习软件上使用,比如说Forest(这个还可以跟好友联机一起学习来种树)和 番茄to do,这两个APP都很好使,强推!
这个方法在很多地方都可以用,在学习语言的时候也可以这样用。25min的学习不会太消耗你的耐心,并且能够有效地保持你的学习精力和学习效率。比如我学习外语口语时,由于现实里面没有良好的外语环境,我就会选择一些短时高效的外教网课,当番茄工作法和外语环境结合时,效率会高很多。无论你是考四六级,还是雅思托福,亦或者只是为了日常交流,都可以考虑采取这样的模式。
03 赏罚机制想想你在什么样的老师面前最能学习——就是那种打三巴掌揉一揉的老师呀!
我初一的时候英语成绩不是很好,寒假家里帮我找了个补课老师,刚进门就给我垮着一张脸,然后立马就开始默写,我默不出来,她就老是说我,关键是我旁边还有一个我不是很喜欢的同学,她又老是表扬他。搞得我第一节课,我就跑到厕所里面哭了五分钟。
那天上完课后,我就记了好久那天学的东西(我当时好胜心比较强),我走路都在记,结果第二次课上,我果然表现的特别好,这个老师也真心表扬了我(不得不说得到这种彪悍老师的认可真的让人挺爽的)。
但是这个老师还是好针对我,我之后有一次做阅读理解把手放在字上面,她都要说我,我那次又哭了……
虽然当时被这个老师折磨的要死,以至于每次要上她的课之前的一个小时我就开始预习和复习,(真的我是怂狗本狗无疑了)但是那段时间我的英语成绩就是一下子就涨起来了。
现在回想起来,就是多亏了这个老师的赏罚机制,做好了鼓励一下,做的不好也是会立马黑脸,我才能取得进步。
这个方法我们也是可以自己去运用,分别给自己建立一个奖励机制和惩罚机制(最好有一个自己怕的人监督着)。
具体操作就是,给自己一个每天完成任务后的小奖励,累计七天或六天就可以获得一个大奖励。
这是我的奖励机制,大学生会比较宽松一些,高中生自行缩减同时也要建立一个惩罚机制,如果是有重要考试(比如高考)的人,可以狠一点,去找自己最怕的任课老师来监督你。(我当时就是我数学老师来监督的,很容易就会把人弄哭的那种,男生都会!)有这种人在,你都不敢有不想学习的时候,一个眼神就吓得你赶紧低下了不想学习的头!
我目前的惩罚机制就是不去领奖励,哈哈哈,好像不是很重的样子。
04 成果反馈再说说我室友的例子吧,我室友英语超级强,高考英语145分(5分全扣在作文上,估计是字太难看了,哈哈哈);手里有多张英语竞赛的奖状,靠着这些奖状他通过了中国传媒大学自主招生的初试(还有他那些艺术类的奖状,真是牛人……);最近进行的四级考试也是基本裸考600+……
我们都感觉他是个英语小天才,寝室夜聊的时候,我们问他为什么英语这么厉害,他说他不是语言天赋好,就是因为英语给他带来了超级多的荣誉,让他能够从英语上感到自己是一个超级棒的人,所以他愿意去投入资本,去学这个东西。因为他知道,这个东西可以给他带来成就感。
我好好琢磨了一下,我把这种心理活动叫做为成果反馈。
这种心理在王者荣耀里也有体现:
他会在你的对局战斗中,明确的告诉你,你取得了什么成就(什么金牌法师,银牌射手,名号一大堆,夸得你找不到北!)。这样就更能激发你的欲望,因为你得到了肯定,一次一次的成就累积,让你沉迷于这款游戏。(新闻里好多青少年都是因为这个沉迷于此。他们在现实中得不到肯定,所以在虚拟世界里寻求安慰,而这个成就提醒机制正好直击他们的痛点。)
这也可以运用在你的学习当中(具体操作),你要将每一次你取得的学习方面的小成就记下来(也可以把之前自己取得的奖状啥的都拿出来,一个一个的翻看检阅,哈哈哈),然后在你的低谷期去再次翻看,让他们告诉你,你是ok的。
这是我的日记本,我基本上会把每天的一些小想法,小成就什么写上去,关键时候很管用,我高考前一晚就去看了我最后80天的日记,真的让我心安不少。所以一定要写日记!!!
在你遇到难题时,你可以混着简单题一起做,用一道道简单题的顺利解决来告诉你自己你是有能力的,补足自己去冲击难题的信心。
可以说,这样子,你就把矛盾转移了。你是想要逼迫自己去学习(这是你的目的),但是事实上,你做的是让自己不断去满足自己对被褒扬,被承认的欲望,并用这种欲望被满足后产生的自信和雄心来进行下一步的成果生产,这样不是比纯粹逼迫自己去学习要容易得多吗?
附:前面的方法总结(太长不看版)
1.总纲:不要用学习的重要性来强迫自己,要利用好自己的欲望来达到目的。
2.将学习时长分割为25min一个单位,每学习25min就休息5—10min。
3.建立一个赏罚机制,给自己以坚持学习下去的动力。(激励内容一定要是自己真心喜欢的,惩罚内容也一定要是自己真的害怕的,最好有人监督。)
4.建立成果反馈机制,让自己清楚自己的努力都给自己带来过哪些荣耀,成就。给自己以信心和再前进的欲望。
到这里就基本讲完了,前面讲的都是在你害怕学习(偷懒)时的你该怎么去做。当然,不是每一种不想学习都是在偷懒,如果你是真的很累,或者你已经在学习上备受打击了,那我还是建议你原地休息一下,毕竟人生不应该是永远艰苦的拉锯战,而该是有的放矢的走走停停。
有时候停一停,可以走的更远。
7. 五名高二学生在教室里打扑克赌钱?
五名高二学生在教室里打扑克赌钱,作为班主任该如何处理为好?绝不姑息,该处分处分。高中三年,高二阶段最难管,尤其到高二下学期,违反纪律、早恋等现象比较普遍。学生在教室里打扑克赌钱,明显违反了学校的规章制度,而且性质非常恶劣。班主任在管理上一定要从严管理,从重处罚,要杜绝此类或相似情况在班里再次发生。处理不及时不到位,今天有学生打扑克赌钱,明天就有学生敢在课堂上喝酒,不用多久整个班级就成了“乱”班,一个班几十个学生有可能全“废”了,后果非常严重。班主任应迅速把情况汇报学校政教处并通知5名学生家长,让他们迅速到校协同学校处理此事。至于参与赌钱的“主谋”和“从犯”该怎么处理,自然依据学校规章制度操作落实。
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