起跑线儿歌下载(读书让你明白了什么)
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2023-11-25
204
1. 起跑线儿歌下载,读书让你明白了什么?
今日,偶尔地打开电脑文档E盘,看到孩子读大学参加学校征文比赛,获校三等奖的一篇文章,标题是《与书相伴的日子》,觉得写得还不错。读书让你明白了什么?孩子的这篇文章,或许对你有所启迪。
标题:《与书相伴的日子》,文章如下:
小时候,午后暖暖的阳光下,翻着一本本童话小人书,回味着父母枕边的故事,虽然不认识上面的文字,仍极力地从一张张图画上拼凑想象出心中的故事,期待着有一天能读出上面的文字。
上小学,开始学习文字后,我便喜欢一次次地翻出那一本本童话的书,沉醉在看懂几个字的喜悦和自豪之中。暑假期间,迫不及待地从图书馆借来一叠书,借助字典,默默地许下要独自看懂这些书的豪言壮志。 于是,在暑期炎炎的夏日,坐在临窗书桌前,贪婪地翻着书页,犹如一只饥饿的小羊踏进绿绿如荫的草地。翻开《海的女儿》,在矢车菊花海的环绕下,想象着大海深处的灵动和绚烂。抱着《一梦五千年》,仿佛漫步于五千年的历史梦境中,感受着文明发展的熠熠星光和朝代更迭的恢弘气势。带着一颗求知的心,畅游在书海墨香之中。童年漫长的时光里,我很多时间与书为伴,从牙牙学语时所看到的一个个美丽的童话到稍大一些时的科幻小说,书带给了我莫大的乐趣。
进入中学时期,日渐紧张的学习中,教材占据了我书架的大部分位置。陷于题海中,混沌的思绪因《读者》里的一段言论,一篇散文而刹那明朗。每到作文时,我的文思也因涉猎到书中某段故事,某句评论而豁然如泉涌,很多次作文,都被老师作为范文读给同学听。记不清我去过多少次书店,记不清我到过多少次图书馆,读书看书使我受益匪浅。幸亏高中阶段有书相伴,使我度过了自觉很苦闷的高中,13年我考上湖南工业大学。
在大学的日子里,我绝大多数的课余时间是在学校图书馆度过的。在图书馆的日子是我目前在本科阶段最幸福的时光。想安安静静自习,就到三层的自习室,学习劳累了想到网上放松一下就去电子阅览室,想要了解时事政治就到五楼报刊阅览室,想要查阅英文资料,就到四楼外文阅览室。当然,我去的最多的是三楼的学生阅览室,宽大阅览室,讲究的阅读灯,置身其中,听四周沙沙的书写声,触摸泛黄的古籍,翻阅最新的各种杂志。在一排排的书中寻找自己所需要的,邂逅自己感兴趣的。有时我会坐在宽大桌前查找或复习上课的资料,有时我会热衷于窝在角落里奋笔疾书让思绪驰骋在铅字的原野上。书声琅琅,在求知的岁月里,坐拥文山书海,带着对未知的汲汲追求,在每一个美好思想处停留,领略其风采,体会读书之妙趣。
真庆幸,我的学生时代,一直有书陪伴。相伴的织锦年华里,仿佛借由书的这对翅膀飞向蔚蓝的晴空,天高任鸟飞,展翅自由地飞翔,尽情地感受天地间的万种风情。
一路走来,因为书使我体会到“海纳百川,有容乃大”的宽广胸怀,不受时间空间的限制去感受大千世界,人间百态;一路探索,因为书让我体悟到“壁立千仞,无欲则刚”的淡定从容,宁静致远;一路相伴,因为书为我拥有一块汲取知识沉淀心灵的静谧天地。曾经无知稚气的我现已长大成熟,带着感恩的心,怀揣着美好的梦,多读书,读好书,好读书,坚信读书能让我们的人生之路变得格外美丽。(完)
2. 你会给4岁男孩子报什么班?
从您的提问中能够看出,您是一位负责任的家长,考虑着给儿童报一些兴趣班,并且询问其他家长相关理由。我觉得,4岁的儿童报什么班,首先要考虑的是儿童目前已经显现出来对哪些内容感兴趣。我有以下建议,分享给您:
1.学科类我给我家两个娃报了英语班。主要是基于他们两个小的时候,有一次误放了英文版的《汪汪队立大功》,没想到,他们能够跟着动画片重复一些简单的单词。后来发现,他们两个喜欢看ipad中一些英语早教视频,颜色类的单词是最先学会的。基于此,给他们报了一个英语班,主要是提高他们对英语的兴趣。而且,在兴趣班中,也是采用寓教于乐的形式,他们很喜欢。
如果您的孩子对某一学科有浓厚的兴趣,我建议您不妨给他报一个学科类的兴趣班。
2.艺术类4岁是培养儿童艺术兴趣的关键时期,如果您家孩子对音乐感兴趣,不妨为他报一个钢琴班。如果您家孩子喜欢写写画画,不妨给他报一个绘画班。
3.益智类如果儿童动手能力较强,可以报一些益智类的课程,比如乐高课程之类的。原本我也是想让我家娃去学习乐高课程的,但是,考虑到他对英语更感兴趣,他所在的幼儿园也有乐高课,加之不想让他课余时间都放在各种班上,所以暂时没报这类课程。
4.运动类之前我考虑过给我家娃报轮滑课,主要也是基于他的兴趣,同时想培养一下他的运动细胞。当时没报是因为他还没到上课年龄,需要4岁半才能报。如果您家娃喜欢运动,可以考虑一下轮滑课、篮球课等类的课程。毕竟男孩子本身喜欢运动,给他报一些相关的肯成,小学体育课就不发愁了。
以上是我对您的一些建议。希望您能从中选出适合您家孩子的培训班。
3. 造成宝宝语言发育迟缓的原因有哪些?
原因有很多,专业的解释也很多,不差我一个,不如我来解释一下,如何早预防,早发现。
首先,说话是后天学到的技能,既然是学来的,必然会有快有慢,但也要有一个正常范围
正常儿童大致的语言发育过程:
整体上来说,语言发育的过程中就是发音以及理解表达能力的完善过程,完成的标志是日常沟通交流的过程不会有障碍。
各阶段的语言障碍现象,以及预防,观察事项。需要父母注意警惕。
一、未开始模仿发音之前的聆听期。
在我们接触的语言发育迟缓的儿童中,我们从家长那时了解到,有的孩子会在大约6个月之前的聆听期出现语言环境严重缺失的情况,实际上这也是很多家长会忽略的情况,孩子要模仿发音,首先要听到,而且需要听到足够的发音,并且能感知到语音与环境中其他声音是不同的,并对此产生兴趣,这需要有足够的语音传到孩子的听觉系统中,进而传到大脑里进行分析,这是人类“破译”母语的第一步,实际上后来慢慢理解语音符号所承载信息的内容,都是以此为基础的。
另外,某些可以影响孩子语言发育的疾病肯定是越早发现越好,比如听力障碍,越早发现越早解决,可以把其对语言发育造成的影响降到最低。
二、3岁左右
这是孩子慢慢记事的年龄,也是语言发育的高峰期,孩子可以基本把音发清楚,可能会有个别音发不准或不到位,但可以做到表达基本的需求没有明显障碍,可以用简单词句和人进行交流。
一般在3岁之前,如果排除了其他病理因素,孩子的语言发育情况有些差距可能是正常的,或者可以说是一定程度被允许的,但如果到了3岁,还有明显的发音问题,甚至造成基本需求的表达都会有障碍,是值得重视的。
而在3岁之后,语言发育上的落后是要引起重视的,在发音上发音器官的功能会开始慢慢固化,而且容易形成习惯,另外随着孩子认知能力的增强,孩子对自身的语言问题会慢慢产生认知,而且还容易被其他小伙伴排斥,甚至取笑,容易产生心理问题。
三、5岁以上
5岁儿童基本完成了语言发育,而且自我认识能力一般已经很强了,更加容易因为语言问题产生心理问题,而且还会面临入学,如果进入小学还有明显的语言问题,不仅影响学习,更加可能对成长造成严重的影响。
其实语言发育过程中会出现的问题还有很多,像某些病理因素还要具体问题具体分析,实际上一个良好的语言环境对整个语言发育过程都有着非常重要的意义,愿每一个孩子都能健康成长,愿每一个语言障碍者都能正常讲话。
4. 宝宝在几个月时开始阅读比较好?
众所周知,孩子良好的阅读习惯需要从小培养,那么宝宝从几个月开始阅读会比较好呢?作为一个爱看书,喜欢带进行亲子阅读的宝妈,从自家宝宝阅读经历得出结论,宝宝出生就可以进行阅读了。
阅读不单单是看字、读书,范围可以很广,识别卡片、识别图像也在阅读的范畴。
因此,父母尽可以根据宝宝的月龄进行相关绘本和卡片的选择,陪伴着宝宝进行阅读,在阅读的过程中,家长除了可以收获陪伴的快乐还可以有更多意想不到的惊喜。
我家小海豚13个多月,在爱读书的爸爸、妈妈感染下,已经养成阅读的好习惯。有时候一早醒来就拿着一本书塞我手里,让我给她读,用行动激励着我更有动力去朝着目标前进。
这就是阅读的魅力,可以相互促进、相互激励。家长用行动感染孩子,反过来孩子也能用行动激励家长,陪孩子阅读真是件有趣的事情,而且,这件有趣的事情对孩子的成长有很多的好处。
现将陪伴孩子阅读的好处分享如下,以下书籍为按月龄订阅书籍:
1、培养良好的习惯。《我爱吃饭》这本绘本,主要是让宝宝养成吃饭的好习惯,通过多次阅读,孩子在吃饭时更加配合。
书中内容主要讲:坐好再吃饭、吃饭要张大嘴巴、饭到口中慢慢嚼,吃完饭要擦嘴。第一遍,边读边给宝宝示范,第二遍就让宝宝来模仿。多读几遍宝宝就记住,好习惯在不知不觉中就养成了。
2、认知能力的提高给宝宝读绘本的过程中,宝宝的认知能力得到提高。《大家都喜欢谁》这本绘本,通过看图片和询问的形式,引导宝宝来回忆:妈妈给换尿布、爸爸陪着洗澡……
以这样的方式带领宝宝重温生活中美好的亲情瞬间。在这种甜蜜的回忆中加深对家人称谓的认知。
3、语言能力得到提高。在阅读中,宝宝会不时的和大人互动,大人语速缓慢的阅读和讲解,宝宝在这种语境中受到激发,自然会跟着家长一起说一些简单的词语,久而久之,语言能力以及词汇量会得到锻炼和积累。
4、见识越来越丰富。要么读书,要么旅行,身体和灵魂总有一个在路上。
尽管对于宝宝来讲还无法领略路上美景,那么打开见识的钥匙便是书籍。各种各样的绘本让宝宝在家长的陪伴中增长见识,丰富的见识自然让宝宝越来越喜欢阅读。
5、亲子关系更加融洽。读绘本的过程便是陪伴和互动的过程,宝宝在这期间认知能力得到提高、养成了好的生活习惯,同时也能感受到爸爸妈妈的爱,使得亲子关系更加融洽。
那么我是如何帮宝宝选择阅读的书籍呢?
1周岁以内,我家小海豚的绘本主要是以卡片(黑白及彩色)、布书以及洞洞书为主。0-3个月的宝宝对颜色不太敏感,家长可以给宝宝看黑白对比强烈的、轮廓鲜明的图片。4-6个月,宝宝对物品的形状、颜色感受越来越强烈,也能分辨出红黄蓝绿颜色,这时候家长可以给宝宝看颜色鲜艳的图片,促进宝宝视觉神经系统的发育,激活宝宝脑潜能。这个月龄宝宝探索世界的欲望更加强烈,口欲期也至此开始,给宝宝清洁的布书,可以看上面的鲜艳的图片,即便放在最嘴里啃也不怕。
6个月以后,宝宝的视敏度达到成人水平,颜色丰富、立体感强烈的图片可以给宝宝看。此时的宝宝坐的很稳,可以拿着洞洞书可以去翻阅,无论是躲猫猫,还是探索世界都特别的好用。
周岁之后,我家是按照月龄订阅的巧虎套餐,此外我还会按照需求及月龄购买一些生活经验类绘本。订阅的绘本,使用起来特别省心,毕竟也是众多育儿专家根据宝宝月龄制定出来的。生活经验类绘本购买原则如下:
1、字数较少、图片较多的彩色绘本。周岁之后的宝宝,并不喜欢家长长篇大论的给她读那么多文字或者讲很长篇幅的故事,她无法吸收甚至会反感。若是绘本上有简单的几行字配上一些丰富的图片,宝宝反而会很感兴趣而且能专注的去看或者听,既可以提高宝宝认识图片的能力,也会让宝宝专注力得到提高。
2、结合宝宝月龄来购买。周岁之后的宝宝要逐渐学习一些礼貌用语,比如:谢谢、对不起……哪怕她说不出来,也可以以故事的形式将她带入,让他明白何时使用这些词语,进行早期的情商培养。
有些宝宝吃饭、睡觉让家长很头疼,周岁之后就可以买些相关书籍给宝宝阅读。让宝宝知道,这些事情同龄的宝宝也在做,跟着榜样来学习,宝宝好习惯在学习和模仿中逐渐养成。
阅读有如此多的好处,且购买绘本的渠道和方式也很多,因此,家长陪伴宝宝阅读可以从出生后就开始。
选择适合宝宝的书籍,进行阅读,让宝宝逐渐认知身边的事物,感受文字和图片带来的乐趣,既可以让宝宝学到知识,又可以提高宝宝的语言能力。
父母的坚持和引导是宝宝爱上阅读的动力,选择合适的绘本,宝宝从绘本中感受阅读的乐趣和魅力,为日后养成良好的阅读习惯打下基础。
所以家长们,可以行动起来了,若是一出生没有进行阅读,当下开始阅读就是最合适的时间。
5. 身边同学都在报英语班?
幼儿园中班的孩子有没有必要那么早就报英语辅导班?其实作为一名幼儿园教师,我觉得是没有必要的,因为孩子真的是年龄太小了,中班的孩子,有的表达能力根本就不好,甚至有的连一句话都说不完整,这个时候让他学习英语,他能学好吗?能记住吗?
那么现在为什么有越来越多的孩子都在报英语班呢?并且很多英语辅导机构会说孩子年龄越小接受英语越好,越小的孩子学习东西就会学得越快,其实真实的情况是这样的吗?
很多家长怕孩子输在起跑线上,所以在孩子上幼儿园的时候,就想给孩子报很多兴趣班来让孩子学,还有一种家长就是典型的跟风心理,看到其他的人都在学,觉得自己家的孩子如果不学,就会没有其他孩子优秀,到时候就跟不上其他的孩子,也就是怕孩子输在起跑线上,所以也会给孩子报很多的兴趣班。
我觉得幼儿园中班的孩子可以让他学一个特长班,比如她喜欢跳舞,可以给她报一个舞蹈班,她喜欢画画,可以给她报一个绘画班,这都是可以的,但是中班的孩子真的没有必要去学英语辅导班。
就像我们小的时候,我们到了初中才刚开始学习英语,并且汉语是我们国家的母语,所以孩子一定要学好我们的汉语,然后再开始学习英语,所以孩子还是大了学习英语比较好。
现在的孩子都是到了小学三年级之后才开始接触英语,孩子在一二年级的时候一定要把汉语拼音学好,不然到了三年级之后就容易和英语混乱,所以导致很多孩子汉语拼音学的不好,英语学的也不好,这样孩子什么也学不好。
特别是幼儿园中班的孩子,本身话都说不好,这个时候你让他去学习英语,他即使记住了这个单词,那么他理解这个单词的意思吗?所以他肯定也是死记硬背的把这个单词和意思记住了,但如果把这个单词放到一个句子里面,他有可能就不认识了,也不知道是什么意思了。
所以说对于幼儿园中班的孩子来说,学了根本没有多大用处,一些家长会觉得孩子小的时候就会说英语是一件非常光荣的事情,但是也要根据孩子自身的能力而定,并且要根据大的环境而定。
如果他用不到,你让他学了时间长了他没有接触,那么等他真正能用到的时候,他有可能忘的已经差不多了。并且有的孩子确实是不适合学习英语的,就是因为他的汉语拼音学的不好,他容易把汉语拼音和英语英文字母混淆在一起。
所以中班的孩子可以根据孩子的兴趣报一两个兴趣班,但是我觉得没有必要让孩子过早的接触英语。不然孩子先入为主的把英语接触了之后,等他到了一年级学习汉语拼音的时候就容易发生混淆,到时候他的汉语拼音学的就会不扎实。
6. 婴儿怎么学说话?
婴儿时期太过安静,2岁时词汇不多,3岁时说话句子不完整、含糊不清,5岁以后说话常有明显错误,节奏句意欠缺……
如果这些问题
没能引起家长的高度重视,可能会导致孩子对语言反应迟缓,和同龄儿童比起来在学习上吃力。
上学后容易表现为非常遵守课堂纪律,但容易分心、小动作多,对老师讲的课一知半解或记不住。小小年纪,人小鬼大,常常从嘴巴冒出新鲜词汇的“话痨宝宝”总是格外让人亲近。语言的魅力从小就扎根在孩子身上,能言会道不自觉就在给一个人加分。相信没有哪一位家长不关心孩子的语言发展,甚至可以说“语言”是父母开始教育的第一步。每一次“叫妈妈”、“叫爸爸”的试探都藏着家长满满的期待,但同时爸爸妈妈们也苦于不知道可以从哪一步开始?语言不光光是发音模仿,还是表达,更是一个人逻辑能力的表现。想让孩子成为未来的语言能力者,家长们可以从这些方面着手:担心宝宝语言能力的家长,首先需要清楚孩子的语言能力不佳是生理角度出发的,还是没有得到足够的引导而导致的。01有的孩子语言能力发育不佳,是因为口腔没有在适当的时间得到充分的发展,比如总是食用软糯、不需要过多咀嚼的食物,会导致孩子口腔无力、牙齿发育不佳,从而发音不清,发声费力,越来越不愿意说话的情况。一个人说话的过程需要得到声带、喉、口腔、牙齿、舌头、下颌等多器官的配合,所以家长需要多多关注孩子的生长发育,不要让生理的滞后影响到孩子的能力发展。如果是上述这种情况,爸爸妈妈可以每周适当为孩子添加一些有硬度的食物,比如苹果、黄瓜、坚果等等适宜儿童锻炼牙齿和口腔的食物。02除了口腔方面的问题外,爸爸妈妈还需要注意孩子不爱表达是否和心理原因有关。不要认为孩子小什么都不懂,这个观念很容易在不经意间伤害到孩子。幼儿其实最为敏感,周边人的情绪孩子轻易就可以察觉,当孩子长时间处在缺爱或者其他一些负面情绪环境中时,孩子就会关上自己的心门,拒绝外界的一切信息。不自信,缺乏安全感往往是家长最容易忽视的影响孩子能力发展的元凶。一个“胆怯”的孩子又怎么有勇气去表达和成长。所以爸爸妈妈要适当关注孩子的内心发展,给孩子高质量的亲子陪伴,为孩子建立充满爱与力量的内心,来迎接成长的挑战。03最后,我们再来谈谈引导不足这种情况。0-3岁是儿童各方面能力发展的黄金期,幼儿就像一块正在疯狂吸水的海绵,需要有准备的环境,即丰富的外界信息为孩子提供学习的机会。最简单的例子就是,基本上所有语言的学习都是从模仿开始的。所以,爸爸妈妈锻炼孩子语言能力的第一步就是——主动说,让孩子模仿。从人类的语言发展看来,3岁前是宝宝语言发展尤其是口语能力发展最为重要的关键期。语言能力的学习越早越好,因为听觉是学习语言的先决条件,而出生之后的第一年,正是大脑听觉中枢成熟及发展的关键期。① 多与宝宝进行面对面的交流语言是通过语言交流、语言使用而习得的,仅仅单方面地听别人讲话,不能使孩子掌握语言。因此,父母无论多忙,也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流,这不仅可以促进孩子的语言发展,而且也是一种感情交流,有助于孩子心理的健康发展。② 语言学习要因势利导父母对宝宝说话时,语音要正确、清晰,以供宝宝模仿。说话的主题,要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致,这样,父母的话语才能为宝宝吸收。例如,当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时,你可以指着玩具说这是狗熊,是白颜色的。对于宝宝说的话,不管是否完善,都需要在语言或行动上给出反应。这样,一方面可以鼓励宝宝说话的积极性,另一方面可让宝宝知道他说的话是否正确。③ 尽早和宝宝交流从宝宝出生后,父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时,要伴随相应的声调、表情、眼光和手势,以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育,为以后真正的语言交流做好准备。④ 扩展宝宝的口语宝宝开始说话时,往往是用一两个词来表达一个意思,父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展,改造成为一个完整的句子。例如,宝宝说“妈妈饼饼”,如果根据当时的情境,表明他说这话的意思是“妈妈在吃饼干”,那么父母可以接着说“喔,妈妈在吃饼干。”通过这种语言,宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达,从而逐渐掌握规范的表达方式。⑤ 巧用游戏手段其实,语言启蒙并不要很专业的技巧,陪着宝贝玩就是语言启蒙一个有效的方式。口型传递游戏:
每次对宝宝说话的时候都和宝宝面对面,让宝宝能够清楚的看到我们口型的变化,你会发现宝宝也跟着我们动嘴巴。他们似乎理解了要说话就需要这样,这是对宝宝最好的语言启蒙。多听儿歌律动:
选择一些轻快的幼儿儿歌为宝宝播放,每次可以选在不同的时间播放,让宝宝在感受动听的音乐时激发他们说话的欲望。模仿小动物的叫声:
用夸张的语调学动物的叫声,这样让宝贝们更加有兴趣。爸爸妈妈们也可以伴随搞笑的动作,让宝宝更加清楚的认识不同的事物。7. 10个数字还认不全?
首先,为什么孩子六周岁了,还没去过幼儿园?现在,适龄儿童入园率已经非常高了,基本上适龄儿童都会经过幼儿园教育。幼儿园教育包含五大领域,社会教育、健康教育、艺术教育、语言教育、科学教育。在幼儿园教育中,幼儿不仅可以学习到一部分知识,还会接收到其他方面能力与习惯的培养,如上课的规则、学习的习惯、良好的生活习惯的养成、与其他幼儿与老师的交流等等。
其次,六周岁的幼儿10个数字还认不全,说明家长在没送幼儿去幼儿园学习的情况下,自己也没有进行家庭学习。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大组成部分,家庭教育又是这三种教育的基石。如果这样直接送到小学去学习,小朋友应该会跟不上老师的节奏,这样不仅会打击小朋友的学习兴趣,还会刺激小朋友的自信心。
再者,看看现在小学教育的现状。因为现在很多小孩子在进入小学之前就已经学会了很多字,而且也能进行部分加减法计算。所以很多小学老师是在这样的基础下进行教学,难免教学进度会加快甚至增加难度。那这些没有基础的孩子,在这种进度下学习,肯定会感到吃力。
最后,面对这种情况,现在急需的是进行衔接学习。主要分为两个部分,一是要能适应班级上课与学习,因为小学生对于课堂纪律与规矩还是比较多的,如果没有这方面的提前准备,恐怕很难适应小学课堂;二是知识的补充,六周岁智商情商均正常的孩子,学习幼小衔接的知识还是可以理解与接受的。
所以,趁着进入小学之前的这一段时间,抓紧时间进行衔接学习吧!
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1. 起跑线儿歌下载,读书让你明白了什么?
今日,偶尔地打开电脑文档E盘,看到孩子读大学参加学校征文比赛,获校三等奖的一篇文章,标题是《与书相伴的日子》,觉得写得还不错。读书让你明白了什么?孩子的这篇文章,或许对你有所启迪。
标题:《与书相伴的日子》,文章如下:
小时候,午后暖暖的阳光下,翻着一本本童话小人书,回味着父母枕边的故事,虽然不认识上面的文字,仍极力地从一张张图画上拼凑想象出心中的故事,期待着有一天能读出上面的文字。
上小学,开始学习文字后,我便喜欢一次次地翻出那一本本童话的书,沉醉在看懂几个字的喜悦和自豪之中。暑假期间,迫不及待地从图书馆借来一叠书,借助字典,默默地许下要独自看懂这些书的豪言壮志。 于是,在暑期炎炎的夏日,坐在临窗书桌前,贪婪地翻着书页,犹如一只饥饿的小羊踏进绿绿如荫的草地。翻开《海的女儿》,在矢车菊花海的环绕下,想象着大海深处的灵动和绚烂。抱着《一梦五千年》,仿佛漫步于五千年的历史梦境中,感受着文明发展的熠熠星光和朝代更迭的恢弘气势。带着一颗求知的心,畅游在书海墨香之中。童年漫长的时光里,我很多时间与书为伴,从牙牙学语时所看到的一个个美丽的童话到稍大一些时的科幻小说,书带给了我莫大的乐趣。
进入中学时期,日渐紧张的学习中,教材占据了我书架的大部分位置。陷于题海中,混沌的思绪因《读者》里的一段言论,一篇散文而刹那明朗。每到作文时,我的文思也因涉猎到书中某段故事,某句评论而豁然如泉涌,很多次作文,都被老师作为范文读给同学听。记不清我去过多少次书店,记不清我到过多少次图书馆,读书看书使我受益匪浅。幸亏高中阶段有书相伴,使我度过了自觉很苦闷的高中,13年我考上湖南工业大学。
在大学的日子里,我绝大多数的课余时间是在学校图书馆度过的。在图书馆的日子是我目前在本科阶段最幸福的时光。想安安静静自习,就到三层的自习室,学习劳累了想到网上放松一下就去电子阅览室,想要了解时事政治就到五楼报刊阅览室,想要查阅英文资料,就到四楼外文阅览室。当然,我去的最多的是三楼的学生阅览室,宽大阅览室,讲究的阅读灯,置身其中,听四周沙沙的书写声,触摸泛黄的古籍,翻阅最新的各种杂志。在一排排的书中寻找自己所需要的,邂逅自己感兴趣的。有时我会坐在宽大桌前查找或复习上课的资料,有时我会热衷于窝在角落里奋笔疾书让思绪驰骋在铅字的原野上。书声琅琅,在求知的岁月里,坐拥文山书海,带着对未知的汲汲追求,在每一个美好思想处停留,领略其风采,体会读书之妙趣。
真庆幸,我的学生时代,一直有书陪伴。相伴的织锦年华里,仿佛借由书的这对翅膀飞向蔚蓝的晴空,天高任鸟飞,展翅自由地飞翔,尽情地感受天地间的万种风情。
一路走来,因为书使我体会到“海纳百川,有容乃大”的宽广胸怀,不受时间空间的限制去感受大千世界,人间百态;一路探索,因为书让我体悟到“壁立千仞,无欲则刚”的淡定从容,宁静致远;一路相伴,因为书为我拥有一块汲取知识沉淀心灵的静谧天地。曾经无知稚气的我现已长大成熟,带着感恩的心,怀揣着美好的梦,多读书,读好书,好读书,坚信读书能让我们的人生之路变得格外美丽。(完)
2. 你会给4岁男孩子报什么班?
从您的提问中能够看出,您是一位负责任的家长,考虑着给儿童报一些兴趣班,并且询问其他家长相关理由。我觉得,4岁的儿童报什么班,首先要考虑的是儿童目前已经显现出来对哪些内容感兴趣。我有以下建议,分享给您:
1.学科类我给我家两个娃报了英语班。主要是基于他们两个小的时候,有一次误放了英文版的《汪汪队立大功》,没想到,他们能够跟着动画片重复一些简单的单词。后来发现,他们两个喜欢看ipad中一些英语早教视频,颜色类的单词是最先学会的。基于此,给他们报了一个英语班,主要是提高他们对英语的兴趣。而且,在兴趣班中,也是采用寓教于乐的形式,他们很喜欢。
如果您的孩子对某一学科有浓厚的兴趣,我建议您不妨给他报一个学科类的兴趣班。
2.艺术类4岁是培养儿童艺术兴趣的关键时期,如果您家孩子对音乐感兴趣,不妨为他报一个钢琴班。如果您家孩子喜欢写写画画,不妨给他报一个绘画班。
3.益智类如果儿童动手能力较强,可以报一些益智类的课程,比如乐高课程之类的。原本我也是想让我家娃去学习乐高课程的,但是,考虑到他对英语更感兴趣,他所在的幼儿园也有乐高课,加之不想让他课余时间都放在各种班上,所以暂时没报这类课程。
4.运动类之前我考虑过给我家娃报轮滑课,主要也是基于他的兴趣,同时想培养一下他的运动细胞。当时没报是因为他还没到上课年龄,需要4岁半才能报。如果您家娃喜欢运动,可以考虑一下轮滑课、篮球课等类的课程。毕竟男孩子本身喜欢运动,给他报一些相关的肯成,小学体育课就不发愁了。
以上是我对您的一些建议。希望您能从中选出适合您家孩子的培训班。
3. 造成宝宝语言发育迟缓的原因有哪些?
原因有很多,专业的解释也很多,不差我一个,不如我来解释一下,如何早预防,早发现。
首先,说话是后天学到的技能,既然是学来的,必然会有快有慢,但也要有一个正常范围
正常儿童大致的语言发育过程:
整体上来说,语言发育的过程中就是发音以及理解表达能力的完善过程,完成的标志是日常沟通交流的过程不会有障碍。
各阶段的语言障碍现象,以及预防,观察事项。需要父母注意警惕。
一、未开始模仿发音之前的聆听期。
在我们接触的语言发育迟缓的儿童中,我们从家长那时了解到,有的孩子会在大约6个月之前的聆听期出现语言环境严重缺失的情况,实际上这也是很多家长会忽略的情况,孩子要模仿发音,首先要听到,而且需要听到足够的发音,并且能感知到语音与环境中其他声音是不同的,并对此产生兴趣,这需要有足够的语音传到孩子的听觉系统中,进而传到大脑里进行分析,这是人类“破译”母语的第一步,实际上后来慢慢理解语音符号所承载信息的内容,都是以此为基础的。
另外,某些可以影响孩子语言发育的疾病肯定是越早发现越好,比如听力障碍,越早发现越早解决,可以把其对语言发育造成的影响降到最低。
二、3岁左右
这是孩子慢慢记事的年龄,也是语言发育的高峰期,孩子可以基本把音发清楚,可能会有个别音发不准或不到位,但可以做到表达基本的需求没有明显障碍,可以用简单词句和人进行交流。
一般在3岁之前,如果排除了其他病理因素,孩子的语言发育情况有些差距可能是正常的,或者可以说是一定程度被允许的,但如果到了3岁,还有明显的发音问题,甚至造成基本需求的表达都会有障碍,是值得重视的。
而在3岁之后,语言发育上的落后是要引起重视的,在发音上发音器官的功能会开始慢慢固化,而且容易形成习惯,另外随着孩子认知能力的增强,孩子对自身的语言问题会慢慢产生认知,而且还容易被其他小伙伴排斥,甚至取笑,容易产生心理问题。
三、5岁以上
5岁儿童基本完成了语言发育,而且自我认识能力一般已经很强了,更加容易因为语言问题产生心理问题,而且还会面临入学,如果进入小学还有明显的语言问题,不仅影响学习,更加可能对成长造成严重的影响。
其实语言发育过程中会出现的问题还有很多,像某些病理因素还要具体问题具体分析,实际上一个良好的语言环境对整个语言发育过程都有着非常重要的意义,愿每一个孩子都能健康成长,愿每一个语言障碍者都能正常讲话。
4. 宝宝在几个月时开始阅读比较好?
众所周知,孩子良好的阅读习惯需要从小培养,那么宝宝从几个月开始阅读会比较好呢?作为一个爱看书,喜欢带进行亲子阅读的宝妈,从自家宝宝阅读经历得出结论,宝宝出生就可以进行阅读了。
阅读不单单是看字、读书,范围可以很广,识别卡片、识别图像也在阅读的范畴。
因此,父母尽可以根据宝宝的月龄进行相关绘本和卡片的选择,陪伴着宝宝进行阅读,在阅读的过程中,家长除了可以收获陪伴的快乐还可以有更多意想不到的惊喜。
我家小海豚13个多月,在爱读书的爸爸、妈妈感染下,已经养成阅读的好习惯。有时候一早醒来就拿着一本书塞我手里,让我给她读,用行动激励着我更有动力去朝着目标前进。
这就是阅读的魅力,可以相互促进、相互激励。家长用行动感染孩子,反过来孩子也能用行动激励家长,陪孩子阅读真是件有趣的事情,而且,这件有趣的事情对孩子的成长有很多的好处。
现将陪伴孩子阅读的好处分享如下,以下书籍为按月龄订阅书籍:
1、培养良好的习惯。《我爱吃饭》这本绘本,主要是让宝宝养成吃饭的好习惯,通过多次阅读,孩子在吃饭时更加配合。
书中内容主要讲:坐好再吃饭、吃饭要张大嘴巴、饭到口中慢慢嚼,吃完饭要擦嘴。第一遍,边读边给宝宝示范,第二遍就让宝宝来模仿。多读几遍宝宝就记住,好习惯在不知不觉中就养成了。
2、认知能力的提高给宝宝读绘本的过程中,宝宝的认知能力得到提高。《大家都喜欢谁》这本绘本,通过看图片和询问的形式,引导宝宝来回忆:妈妈给换尿布、爸爸陪着洗澡……
以这样的方式带领宝宝重温生活中美好的亲情瞬间。在这种甜蜜的回忆中加深对家人称谓的认知。
3、语言能力得到提高。在阅读中,宝宝会不时的和大人互动,大人语速缓慢的阅读和讲解,宝宝在这种语境中受到激发,自然会跟着家长一起说一些简单的词语,久而久之,语言能力以及词汇量会得到锻炼和积累。
4、见识越来越丰富。要么读书,要么旅行,身体和灵魂总有一个在路上。
尽管对于宝宝来讲还无法领略路上美景,那么打开见识的钥匙便是书籍。各种各样的绘本让宝宝在家长的陪伴中增长见识,丰富的见识自然让宝宝越来越喜欢阅读。
5、亲子关系更加融洽。读绘本的过程便是陪伴和互动的过程,宝宝在这期间认知能力得到提高、养成了好的生活习惯,同时也能感受到爸爸妈妈的爱,使得亲子关系更加融洽。
那么我是如何帮宝宝选择阅读的书籍呢?
1周岁以内,我家小海豚的绘本主要是以卡片(黑白及彩色)、布书以及洞洞书为主。0-3个月的宝宝对颜色不太敏感,家长可以给宝宝看黑白对比强烈的、轮廓鲜明的图片。4-6个月,宝宝对物品的形状、颜色感受越来越强烈,也能分辨出红黄蓝绿颜色,这时候家长可以给宝宝看颜色鲜艳的图片,促进宝宝视觉神经系统的发育,激活宝宝脑潜能。这个月龄宝宝探索世界的欲望更加强烈,口欲期也至此开始,给宝宝清洁的布书,可以看上面的鲜艳的图片,即便放在最嘴里啃也不怕。
6个月以后,宝宝的视敏度达到成人水平,颜色丰富、立体感强烈的图片可以给宝宝看。此时的宝宝坐的很稳,可以拿着洞洞书可以去翻阅,无论是躲猫猫,还是探索世界都特别的好用。
周岁之后,我家是按照月龄订阅的巧虎套餐,此外我还会按照需求及月龄购买一些生活经验类绘本。订阅的绘本,使用起来特别省心,毕竟也是众多育儿专家根据宝宝月龄制定出来的。生活经验类绘本购买原则如下:
1、字数较少、图片较多的彩色绘本。周岁之后的宝宝,并不喜欢家长长篇大论的给她读那么多文字或者讲很长篇幅的故事,她无法吸收甚至会反感。若是绘本上有简单的几行字配上一些丰富的图片,宝宝反而会很感兴趣而且能专注的去看或者听,既可以提高宝宝认识图片的能力,也会让宝宝专注力得到提高。
2、结合宝宝月龄来购买。周岁之后的宝宝要逐渐学习一些礼貌用语,比如:谢谢、对不起……哪怕她说不出来,也可以以故事的形式将她带入,让他明白何时使用这些词语,进行早期的情商培养。
有些宝宝吃饭、睡觉让家长很头疼,周岁之后就可以买些相关书籍给宝宝阅读。让宝宝知道,这些事情同龄的宝宝也在做,跟着榜样来学习,宝宝好习惯在学习和模仿中逐渐养成。
阅读有如此多的好处,且购买绘本的渠道和方式也很多,因此,家长陪伴宝宝阅读可以从出生后就开始。
选择适合宝宝的书籍,进行阅读,让宝宝逐渐认知身边的事物,感受文字和图片带来的乐趣,既可以让宝宝学到知识,又可以提高宝宝的语言能力。
父母的坚持和引导是宝宝爱上阅读的动力,选择合适的绘本,宝宝从绘本中感受阅读的乐趣和魅力,为日后养成良好的阅读习惯打下基础。
所以家长们,可以行动起来了,若是一出生没有进行阅读,当下开始阅读就是最合适的时间。
5. 身边同学都在报英语班?
幼儿园中班的孩子有没有必要那么早就报英语辅导班?其实作为一名幼儿园教师,我觉得是没有必要的,因为孩子真的是年龄太小了,中班的孩子,有的表达能力根本就不好,甚至有的连一句话都说不完整,这个时候让他学习英语,他能学好吗?能记住吗?
那么现在为什么有越来越多的孩子都在报英语班呢?并且很多英语辅导机构会说孩子年龄越小接受英语越好,越小的孩子学习东西就会学得越快,其实真实的情况是这样的吗?
很多家长怕孩子输在起跑线上,所以在孩子上幼儿园的时候,就想给孩子报很多兴趣班来让孩子学,还有一种家长就是典型的跟风心理,看到其他的人都在学,觉得自己家的孩子如果不学,就会没有其他孩子优秀,到时候就跟不上其他的孩子,也就是怕孩子输在起跑线上,所以也会给孩子报很多的兴趣班。
我觉得幼儿园中班的孩子可以让他学一个特长班,比如她喜欢跳舞,可以给她报一个舞蹈班,她喜欢画画,可以给她报一个绘画班,这都是可以的,但是中班的孩子真的没有必要去学英语辅导班。
就像我们小的时候,我们到了初中才刚开始学习英语,并且汉语是我们国家的母语,所以孩子一定要学好我们的汉语,然后再开始学习英语,所以孩子还是大了学习英语比较好。
现在的孩子都是到了小学三年级之后才开始接触英语,孩子在一二年级的时候一定要把汉语拼音学好,不然到了三年级之后就容易和英语混乱,所以导致很多孩子汉语拼音学的不好,英语学的也不好,这样孩子什么也学不好。
特别是幼儿园中班的孩子,本身话都说不好,这个时候你让他去学习英语,他即使记住了这个单词,那么他理解这个单词的意思吗?所以他肯定也是死记硬背的把这个单词和意思记住了,但如果把这个单词放到一个句子里面,他有可能就不认识了,也不知道是什么意思了。
所以说对于幼儿园中班的孩子来说,学了根本没有多大用处,一些家长会觉得孩子小的时候就会说英语是一件非常光荣的事情,但是也要根据孩子自身的能力而定,并且要根据大的环境而定。
如果他用不到,你让他学了时间长了他没有接触,那么等他真正能用到的时候,他有可能忘的已经差不多了。并且有的孩子确实是不适合学习英语的,就是因为他的汉语拼音学的不好,他容易把汉语拼音和英语英文字母混淆在一起。
所以中班的孩子可以根据孩子的兴趣报一两个兴趣班,但是我觉得没有必要让孩子过早的接触英语。不然孩子先入为主的把英语接触了之后,等他到了一年级学习汉语拼音的时候就容易发生混淆,到时候他的汉语拼音学的就会不扎实。
6. 婴儿怎么学说话?
婴儿时期太过安静,2岁时词汇不多,3岁时说话句子不完整、含糊不清,5岁以后说话常有明显错误,节奏句意欠缺……
如果这些问题
没能引起家长的高度重视,可能会导致孩子对语言反应迟缓,和同龄儿童比起来在学习上吃力。
上学后容易表现为非常遵守课堂纪律,但容易分心、小动作多,对老师讲的课一知半解或记不住。小小年纪,人小鬼大,常常从嘴巴冒出新鲜词汇的“话痨宝宝”总是格外让人亲近。语言的魅力从小就扎根在孩子身上,能言会道不自觉就在给一个人加分。相信没有哪一位家长不关心孩子的语言发展,甚至可以说“语言”是父母开始教育的第一步。每一次“叫妈妈”、“叫爸爸”的试探都藏着家长满满的期待,但同时爸爸妈妈们也苦于不知道可以从哪一步开始?语言不光光是发音模仿,还是表达,更是一个人逻辑能力的表现。想让孩子成为未来的语言能力者,家长们可以从这些方面着手:担心宝宝语言能力的家长,首先需要清楚孩子的语言能力不佳是生理角度出发的,还是没有得到足够的引导而导致的。01有的孩子语言能力发育不佳,是因为口腔没有在适当的时间得到充分的发展,比如总是食用软糯、不需要过多咀嚼的食物,会导致孩子口腔无力、牙齿发育不佳,从而发音不清,发声费力,越来越不愿意说话的情况。一个人说话的过程需要得到声带、喉、口腔、牙齿、舌头、下颌等多器官的配合,所以家长需要多多关注孩子的生长发育,不要让生理的滞后影响到孩子的能力发展。如果是上述这种情况,爸爸妈妈可以每周适当为孩子添加一些有硬度的食物,比如苹果、黄瓜、坚果等等适宜儿童锻炼牙齿和口腔的食物。02除了口腔方面的问题外,爸爸妈妈还需要注意孩子不爱表达是否和心理原因有关。不要认为孩子小什么都不懂,这个观念很容易在不经意间伤害到孩子。幼儿其实最为敏感,周边人的情绪孩子轻易就可以察觉,当孩子长时间处在缺爱或者其他一些负面情绪环境中时,孩子就会关上自己的心门,拒绝外界的一切信息。不自信,缺乏安全感往往是家长最容易忽视的影响孩子能力发展的元凶。一个“胆怯”的孩子又怎么有勇气去表达和成长。所以爸爸妈妈要适当关注孩子的内心发展,给孩子高质量的亲子陪伴,为孩子建立充满爱与力量的内心,来迎接成长的挑战。03最后,我们再来谈谈引导不足这种情况。0-3岁是儿童各方面能力发展的黄金期,幼儿就像一块正在疯狂吸水的海绵,需要有准备的环境,即丰富的外界信息为孩子提供学习的机会。最简单的例子就是,基本上所有语言的学习都是从模仿开始的。所以,爸爸妈妈锻炼孩子语言能力的第一步就是——主动说,让孩子模仿。从人类的语言发展看来,3岁前是宝宝语言发展尤其是口语能力发展最为重要的关键期。语言能力的学习越早越好,因为听觉是学习语言的先决条件,而出生之后的第一年,正是大脑听觉中枢成熟及发展的关键期。① 多与宝宝进行面对面的交流语言是通过语言交流、语言使用而习得的,仅仅单方面地听别人讲话,不能使孩子掌握语言。因此,父母无论多忙,也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流,这不仅可以促进孩子的语言发展,而且也是一种感情交流,有助于孩子心理的健康发展。② 语言学习要因势利导父母对宝宝说话时,语音要正确、清晰,以供宝宝模仿。说话的主题,要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致,这样,父母的话语才能为宝宝吸收。例如,当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时,你可以指着玩具说这是狗熊,是白颜色的。对于宝宝说的话,不管是否完善,都需要在语言或行动上给出反应。这样,一方面可以鼓励宝宝说话的积极性,另一方面可让宝宝知道他说的话是否正确。③ 尽早和宝宝交流从宝宝出生后,父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时,要伴随相应的声调、表情、眼光和手势,以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育,为以后真正的语言交流做好准备。④ 扩展宝宝的口语宝宝开始说话时,往往是用一两个词来表达一个意思,父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展,改造成为一个完整的句子。例如,宝宝说“妈妈饼饼”,如果根据当时的情境,表明他说这话的意思是“妈妈在吃饼干”,那么父母可以接着说“喔,妈妈在吃饼干。”通过这种语言,宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达,从而逐渐掌握规范的表达方式。⑤ 巧用游戏手段其实,语言启蒙并不要很专业的技巧,陪着宝贝玩就是语言启蒙一个有效的方式。口型传递游戏:
每次对宝宝说话的时候都和宝宝面对面,让宝宝能够清楚的看到我们口型的变化,你会发现宝宝也跟着我们动嘴巴。他们似乎理解了要说话就需要这样,这是对宝宝最好的语言启蒙。多听儿歌律动:
选择一些轻快的幼儿儿歌为宝宝播放,每次可以选在不同的时间播放,让宝宝在感受动听的音乐时激发他们说话的欲望。模仿小动物的叫声:
用夸张的语调学动物的叫声,这样让宝贝们更加有兴趣。爸爸妈妈们也可以伴随搞笑的动作,让宝宝更加清楚的认识不同的事物。7. 10个数字还认不全?
首先,为什么孩子六周岁了,还没去过幼儿园?现在,适龄儿童入园率已经非常高了,基本上适龄儿童都会经过幼儿园教育。幼儿园教育包含五大领域,社会教育、健康教育、艺术教育、语言教育、科学教育。在幼儿园教育中,幼儿不仅可以学习到一部分知识,还会接收到其他方面能力与习惯的培养,如上课的规则、学习的习惯、良好的生活习惯的养成、与其他幼儿与老师的交流等等。
其次,六周岁的幼儿10个数字还认不全,说明家长在没送幼儿去幼儿园学习的情况下,自己也没有进行家庭学习。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大组成部分,家庭教育又是这三种教育的基石。如果这样直接送到小学去学习,小朋友应该会跟不上老师的节奏,这样不仅会打击小朋友的学习兴趣,还会刺激小朋友的自信心。
再者,看看现在小学教育的现状。因为现在很多小孩子在进入小学之前就已经学会了很多字,而且也能进行部分加减法计算。所以很多小学老师是在这样的基础下进行教学,难免教学进度会加快甚至增加难度。那这些没有基础的孩子,在这种进度下学习,肯定会感到吃力。
最后,面对这种情况,现在急需的是进行衔接学习。主要分为两个部分,一是要能适应班级上课与学习,因为小学生对于课堂纪律与规矩还是比较多的,如果没有这方面的提前准备,恐怕很难适应小学课堂;二是知识的补充,六周岁智商情商均正常的孩子,学习幼小衔接的知识还是可以理解与接受的。
所以,趁着进入小学之前的这一段时间,抓紧时间进行衔接学习吧!
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