于都县教育网(现在局领导以工作需要为由把自己借调到了其他科室)
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2024-07-28
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1. 于都县教育网,现在局领导以工作需要为由把自己借调到了其他科室?
小王一直寄希望于上级部门哪天更换一下助勤人员,可是,等待了好长时间,也没有等来机会。小王觉得该自己想办法了。
小王在单位一直从事专业工作,是单位的骨干力量。后来,局领导需要人员到上级部门助勤,专门说要一个专业能力强的骨干,单位领导就推荐了小王。
小王按照领导的要求,及时到上级部门去上班。他去了才发现,这里的工作不需要多少专业知识,基本上属于熟练工作。
小王在那儿呆着,工作非常轻松,每天早上上班,中午吃饭后休息一个小时,下午五点左右就可以下班了。
小王是助勤人员,除了手头的工作忙完后,再也没有可做的事情,就可以心安理得的下班了。
小王在单位一直从事专业工作,放下了也觉得不放心,老想着单位上道理工作。
现在自己的工作由别人兼职处理,有了难办的事儿,兼职的同事,还会打电话让小王做,或者不厌其烦的咨询。
小王觉得在上级部门的工作,没有什么年度,自己在这儿也发挥不了什么作用,还管不上自己的业务,自己有点“种着别人的田,慌了自己的田”的感觉。
小王老想早日回到自己的岗位,做好自己的工作。小王也去找过上级部门的领导,表达了自己回去的想法。那位领导说,他需要请示局领导的意思,才能回复小王的请求。
小王等了一段时间,也没有等到领导的意见。小王觉得上级部门还是希望自己留在这儿工作。上级部门领导说请示领导,不过是缓兵之计而已,还是希望自己留下来为这儿工作罢了。
小王还寄希望于上级部门哪天更换一下助勤人员,可是,小王等待了好长时间,也没有等来机会。小王觉得该自己想办法了。
小王想直接表达自己想回到原单位工作的想法,上级部门领导还是不会让自己回去。
小王觉得应该从自己身上想办法。这个办法不能让领导觉得自己就是想回去,还要能够让领导知道,把他留下来工作上没问题,但是留在这里确实很麻烦。
刚开始,小王先是向单位隔三差五的请假,说是最近身体不舒服,需要的医院看病。
上级部门的工作本来很轻松,小王请假的时候,单位也不当回事情。小王一请假,单位就能够准假,反正单位上还有人在工作。
后来,小王就把医生开好,煎好的中药拿到单位上喝。在喝药之前,小王拿着药袋到处去找微波炉热药。
小王经常这样跑出跑进的热药,弄得单位都知道了,小王最近身体不舒服,喝着一袋又一袋的中药。
其实,小王找医生开的调理肠胃的中药汤方,需要喝三到四个疗程,才能再次检查。
因为经常喝药的缘故,上级部门的同事问起的时候,小王故意吞吞吐吐,只是说自己的身体不舒服,需要调理,怎么也不说出真实的原因。
小王身体不舒服的情况,连上级部门的领导,都觉察到了这个情况,也问过小王经常吃药,是什么问题。
小王感觉到可以提出自己回去的想法的时候,小王专门给上级部门领导递交了一份书面申请,说了自己需要回去的理由。
没有过多长时间,上级部门通知小王可以回原单位上班,还给小王留了一周的休息时间,让他在家修整几天后,再去单位上班。
小王再原单位上班后,还在单位带了一段时间的药袋,等几个疗程结束后,也停止了吃药。小王给单位的人,也旁敲侧击地说过自己的身体已经康复了,不需要吃药了。
后来,小王还到上级部门办事的时候,顺便找了一下领导,表达了对领导的感谢,在领导的关心下,自己的身体也康复了,消除了上级部门领导印象中,自己身体不好的印象。
2. 定向师范录取分数线?
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线。
它是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案,才有资格被招生高校调阅并选择录取。
通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。
各个地方的录取线分科类、分批次确定,科类一般分为文科类、理科类、音乐类(文、理)、美术类(文、理)、体育类等,每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。
文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定,音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。扩展:2017年中考师范定向、普通高中招生 录取控制分数线公布经县中招委会议研究,已划定我县2017年中考师范定向、普通高中招生录取控制分数线。一、划定录取控制分数线(一)师范定向师范定向生的录取按1:1.2的比例划定录取最低控制分数线,最后一名总分相同者,按语数外三科总分高者优先录取;如果语数外三科总分相同,再依次按语文、数学、外语科目分数高者优先录取。
1.小学教师定向录取最低控制分数线为589分(589分考生语数外总成绩不低于274分)。
其中,有效录取分数线600分(600分考生语数外总成绩不低于260分)。
2.幼儿园教师定向录取最低控制分数线为528分。
其中,有效录取分数线532分(532分考生语数外总成绩不低于242.5分)。
3.特教教师定向录取最低控制分数线为542分。
其中,有效录取分数线545分。
(二)重点高中1.于都中学:统招录取控制分数线为653分,均衡生录取最低控制分数线为573分,均衡调剂分数线为575分。
2.于都二中:统招录取控制分数线为595分,均衡生录取最低控制分数线为515分,均衡调剂分数线为565分。
(三)其它普通高中其它普通高中录取最低控制分数线以市教育局公布为准。
(四)音体美特长生特长生录取文化成绩最低控制分数线:重点中学430分,一般高中380分。
在专业与文化“双过线”情况下,按考生专业成绩从高分到低分择优录取。
已被统招、均衡录取的,特长生不再重复录取。
1.音乐于都中学录取专业控制分数线62.12分。
于都二中录取专业控制分数线65.52分。
2.体育于都中学录取专业控制分数线83.4分。于都二中录取专业控制分数线81.8分。
3.美术于都中学录取专业控制分数线69分。于都二中录取专业控制分数线62.66分。 二、师范定向考生录取安排1.7月7日:在于都教育网上公示师范定向类上线考生名单。同时,各校到招考办领取师范定向考生建档材料。
2.7月17日下午3-5点:上线考生资格审查和面试(要求考生本人到场),交验考生档案材料。
地点:县教育局三楼招考办。
3.7月18日上午8点:要求上线考生空腹赶到县中医院一楼大厅集中,领取体检表,统一参加体检。体检费交医院。
4.7月27日上午9点:按1:1确定录取名单,签订《定向培养协议书》。
地点:县教育局三楼招考办。
定向生本人及其监护人必须在协议书上签字。
5.在录取环节规定时间内,无特别重大原因,未按时进行资格审查、面试、体检的考生,视为自动放弃录取。
6.定向考生资格审查、交验档案材料、体检、签订协议书等环节,各校必须指定中层干部带队,全面负责考生的安全工作。三、填报市直中学志愿考生录取安排1.被市直中学录取的考生,必须在规定的时间内到录取学校报到。未按时报到的考生,视为自动放弃录取。
2.自动放弃录取资格的考生,须填写《放弃市直中学录取要求参与我县普通高中录取申请表》(申请表招考办已统一制作),考生和家长都要签字,7月11日9:00至7月12日17:00前交县中招办。县中招办同意后,根据其填报的志愿,参与县内普通高中录取。逾期视为自动放弃县内普通高中录取。3.凡填报了市直中学志愿的考生(已提交放弃录取申请的和未上线的考生),可根据考生填报志愿参与县内重点高中录取。录取名单7月15日下发到招生学校和生源学校。四、非师范定向类五年制高职院校录取1.从2017年开始,非师范定向类的五年制高职院校全部实行平行志愿投档录取,部分省直普通中专也可根据本校实际提出申请,与高职院校一起参与平行志愿投档录取。2.非师范定向类的五年制高职、普通中专志愿填报时间安排在两个时间段。第一阶段填报时间仍按《江西省2017年中等学校招生工作有关规定》,由考生在4月10日―16日,登录中考网上报名系统(网址:http://111.75.211.152)填报志愿;第二阶段修改和补填时间为8月14日-18日。未录取到普通高中和职业高中的学生,可在8月14日-18日,登录中考网上报名系统,修改和补填非师范定向类的五年制高职、普通中专志愿。如考生在4月份已经填报了志愿,也可在原填志愿的基础上进行修改。未进行修改的,以4月份填报的志愿为准。五、切实规范招生行为各级各类学校要认真贯彻落实市政府《关于进一步规范中等学校招生秩序的通知》(赣市府办字[2009]92号)和市教育局《关于进一步规范我市高中阶段招生秩序的通知》(赣市教招字[2013]3号)等文件精神和有关招生政策规定,切实规范普通高中招生行为,维护招生工作的严肃性。1.严禁计划外招生。普通高中(含民办高中)必须严格按照教育行政部门下达的招生计划和有关要求招生。2.严禁分数线下招生。各普通高中(含民办高中)不得招收低于全市普通高中录取最低控制分数线的考生。凡普通高中学校违规招收的线下学生一律不予办理学籍。3.严禁未经市教育局批准违规跨县(市、区)招生。4.严禁普通高中招收择校生。5.严禁巧立名目违规收取招生录取费用。6.严禁有偿招生和委托中介招生。招生学校不得利用经济手段,向组织生源的初中学校和个人提供现金、有价证券或实物等补偿;初中学校和个人不得向招生学校和个人索取生源组织费或实物等。对违反招生规定和纪律的学校和个人将按规定严肃处理,绝不姑息;对违规招收的考生不予审批录取。
3. 于都中学是国家重点中学吗?
于都中学不是国家重点中学。
江西省于都中学是一所由于都县教育局主管的公立全日制普通高级中学,1977年学校列为赣州地区重点中学,1978年被定为省属重点中学。
江西省于都中学创办于1938年,1952年改校名为“于都县第一初级中学”,1956年正式定校名为“于都中学”,2001年秋初中部剥离。
截至2009年10月,占地面积220亩,总建筑面积5万余平方米,绿化面积5525平方米。教学班89个,学生5292人;教职工375人,其中在编在岗333人,高级教师95人,中学一级老师81人,市县学科带头人20人,县高中兼职教研员7人。
中文名江西于都中学
外文名Jiangxi Yudu Senior High School
简称于中、于一中
创办时间1938年
办学性质初级中学、普通高中
4. 三项文化征文怎么写三年级?
创作思路:
确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
正文:
三项文化赣鄱:
红色,是赣鄱文化的近现代特质。江西是一片红土地,不仅孕育了千万赣鄱人民,也孕育了独具历史底蕴的赣鄱红色文化。
上世纪初,中国人民在在追求当家作主的历史进程中,赣鄱大地为中国红色革命点燃了星星之火,而燎原燃烧的不仅仅有中国革命的伟大征程,还有不屈不挠、前仆后继的革命精神。百年历史之中,中国共产党正是启程于江西,领导了中国人民取得了革命、建设和改革开放的伟大胜利,铺就了中国特色的革命之路、建设之路、改革开放之路。
如今,红色文化已经成为党领导全国各族人民在革命斗争和社会实践中形成的极具中国特色的先进文化,其在塑造社会主义核心价值观、凝心聚力等方面具有不可替代的重要作用。读懂红色文化,才能感知“江西精神”和“江西力量”,才能感知和表现红色赣鄱文化的近现代特质之美。
绿色,是赣鄱文化的当代气质。江西山、水自然资源丰富、环境优美:境内的庐山、三清山、井冈山、龙虎山世界知名,武功山、明月山、大觉山等各具特色;境内的鄱阳湖是中国最大的淡水湖,也是国际重要湿地、世界候鸟越冬的天堂;
高达64%的森林覆盖率让青山绿水的江西“风光独好”。十八大以来,中国已经把生态文明建设提到了全新的高度,而江西省也明确了“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的施政纲领。
5. 从一年级到初中三年中考要什么手续外地人?
1.非本市,非本省的外地考生可以和本地考生一样参加中考,但可能需要办理一些必要的手续。
2.外地户口,只要符合在当地就读的条件,如父母或其他法定监护人在当地工作或居住,能参加本地中考。
3.另外父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
6. 20多名家长帮孩子请假拒绝上课?
一个熊孩子的背后一定有更熊的家长,或者更凶的家长。
浙江拱墅区文澜实验学校505班出名了,新转入的一熊孩子对班里其它学生很霸道,老师还不敢处理,因为孩子的家长更霸道,稍有不慎闹到学校,辱骂、威胁,无所不用其极。
按理说穷山恶水出刁民,在经济发达,教育发达的浙江省理应不会出现这种情况,看来不管是哪里都有刁民。
一、文澜实验学校到底发生了什么?!
文澜实验小学前身叫卖鱼桥小学,平时名不见经传,鲜有该校新闻报道。
但是最近一个风波迅速蔓延,剧本还是一个熊孩子,熊家长惹了众怒,搞得可谓民不聊生,班主任换了好几茬,但熊孩子安然无恙。
有这样的熊孩子,其他家长的孩子就遭了殃,所以这些家长们不干了,集体罢课,向学校、向有关部门讨个说法。
说实话,学校一直以来就怕这样的事件发生,而且往往最终都是息事宁人,但这次学校的如意算盘恐怕要落空了。
二、为什么一遇到熊孩子熊家长学校都这么怂?
首先是这些家长们的心理,现在的一些家长总算是摸透了学校的心理,明明知道学校怕出事,那就使劲闹,让学校提心吊胆,让学校赔礼道歉。
哪怕有时候学校并没有什么错误,但是这些家长心里非常明白,自己是相对的“弱势”群体,学校是庞然大物,是一个强势群体。只要闹,大家都会同情家长,而不会同情学校,因为大家总以为孩子是无辜的。
今天的学校之所以这么怂,与其说一些家长太过强势,还不如说是自己给自己不断的挖坑。
抱着息事宁人的态度,宁可让老师,班主任向学生、家长道歉,向这样的家长妥协,也不能让他们闹到教育主管部门去。因为这关乎乌纱帽的问题。
前有安徽周元安老师的悲剧,五莲二中杨老师的戏剧人生,加上现在的这件事都无不说明现在学校在遇到这种问题时的一贯做法。
其实不仅是学校,有些教育主观部门也基本会这样做。越是这样做就越会助涨这种家长们的嚣张气焰,也只能会给那些无辜的家庭带来更多麻烦。
前不久,针对校闹教育部门已经出台规范措施,严厉打击校闹行为,严重的可以入刑。
所以这次浙江省拱墅区教育局,公安局同时介入是好事,希望通过调查,可以查个水落石出,该严办必严办,如有幕后也可以一锅端,还教育公平,还教育一个清净。
7. 为什么有人说平民教育从孔子开始?
孔子是“私学”的创始人。搞的是贵族式精英教育,“平民教育”的说法不符合历史事实。不是嘉会爱抬杠,要扫大家的兴,“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔”(《论语•为政》),恰是夫子最重要的治学态度。闕者,缺也,有怀疑、有危险的地方,一定要慎言慎行而留待察考。
嘉会认为,为人处世,境界、心态和执行力最重要,而多读多思夫子之书,能心胸天下、积极有为、修身齐德。黑格尔读过夫子书,斥为老生常谈、道德说教,嘉会怀疑他那个传教士翻译的洋本本绝对是垃圾。
孔子搞的是“贵族教育”,与“平民教育”是风牛马不相及的。但其著述、行事却充满着“仁”的光辉,以至我们忘了孔学其实是当时贵族治国平天下的大学问所谓“私学”,或称“私塾”,是与官学相对而言的。民间教育可谓由来已久,主要形式就是师徒口耳相授,孔子本身就师从多人,只是“无常师”而已。但直到孔子才把师徒制搞到了学校的规模,司马迁说“弟子盖三千人,身通六艺者七十有七人”(《史记•孔子世家》)。接着说“如颜浊邹之徒,颇受业者甚众”,意思还不止三千。
出版于1958年的杨伯俊先生的《论语译注》,迄今仍是享誉中外的扛鼎之作。杨先生说“孔子弟子不过七十多人”,嘉会倒是认同司马迁的说法。孔子授徒近四十年,如颜回、曾参父子两代都师从孔子。《史记•仲尼弟子列传》说澹台灭明“南游至江,从弟子三百人”,算上与亲传弟子同时的再传弟子,三千恐怕只少不多。
杨伯俊先生认为“学费又非常低廉,只是十条干肉”,其实《论语•述而》“子曰:自行束脩以上,吾未尝无诲焉”中的“十条干肉(束脩)”,只是古代士、大夫通行的见面礼,是不能视为学费的。
祀加(增)于举(朔望的盛宴)。天子举以太牢(牛、羊、豕各一),祀以会(三太牢)。诸侯举以特(一)牛,祀以太牢。卿举以少牢(羊、豕各一),祀以特牛。大夫举以特特牲(一猪),祀以少牢。士食鱼炙,祀以特牲。庶人食菜,祀以鱼。(《国语•楚语下》)猪是春秋时大夫的宴饗和士族的祭牲,是士大夫以上的专享,嘉会曾经考证过,包括汉初的集市还主要是狗屠、供应狗肉的,十条干肉的见面礼在春秋那种奴隶社会,也不是普通平民能轻易拿得出来的。高祖刘邦过鲁,祀孔以太牢,是以诸侯之礼待孔夫子的,故天下儒生归汉!孔子本身是上卿的地位,对弟子也有严格的要求,成为孔门弟子还是有门槛的。
“平民教育”的说法不符实。从夫子的教学目的、弟子构成、弟子去向来看,无不证实这一点。
孔子是个理想主义者,但又很务实、严谨,五十而知天命,他开门收徒也是实现政治抱负的手段。孔门师徒实际是个政治派别《史记•孔子世家》说,楚昭王率师救陈,军于城父,礼聘孔子,陈、蔡大夫围困孔子师徒,子贡告楚,楚昭王兴师迎孔子,令尹子西谏阻昭王“将以书社地七百里封孔子”:
子西曰:“王之使使诸侯,有如子贡者乎?”王曰:“无有。”“王之辅相有如颜回者乎?”曰:“无有。”“王之将率有如子路者乎?”曰:“无有。”“王之官尹有如宰予者乎?”曰:“无有。”“且楚之祖封于周,号为子男五十里。今孔丘述三、五之法,明周、召之业,王若用之则楚安得世世堂堂方数千里乎?夫文王在丰,武王在镐,百里之君,卒王天下。今孔丘得据土壤,贤弟子为佐,非楚之福也。”昭王乃止。后世考证恐怕是司马迁引用了齐鲁间鄙儒的自吹材料,子西作为攘吴复楚、争霸中原的头号功臣,连前太子建之子白公胜也敢召回,怎会是小肚鸡肠之辈呢?但对话的确可以证明孔子师徒政治实力不可小觑。
再来看孔子的教学目的,以樊迟学稼、学圃碰壁为例:
樊迟请学稼,孔子曰:“吾不如老农。”请求圃,曰:“吾不如老圃。”樊迟出,孔子曰:“小人哉樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民敢不服;上好信,则民莫不用情(实)。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼!”(《史记•仲尼弟子列传》)孔子之学,在于礼、义、信,无不立足于为政,那是“致四方之民”的大学问,根本不是蓝翔挖机那种技术培训。
孔门弟子来自诸侯各国,有颜回那样的穷学生,但在奴隶制社会,他们最起码都属于破落士族子弟,有资格参与国家管理是没有疑问的杨伯俊先生的《论语注释》出版于五十年代,我们要考察他的写作背景和时代局限。“孔子招收的学生,除鲁的南宫敬叔以外,如果司马牛果然是桓魋兄弟,仅他们两人出身高门,其余多出身贫贱”,这肯定是在迎合那个重阶级成分的时代,大师也是有苦衷的。
孟懿子、南宫敬叔兄弟学礼于孔子,他们是鲁囯公族孟氏,是孔子最早的弟子。颜回虽居陋巷,箪食瓢饮,死后尚有棺,而孔子的爱子伯鱼在孔子七十名满天下死时,也不过如此。杨先生说曾點、曾参夫子很穷,但曾参做过小吏,搁今天算是公务员。原宪是在孔子卒后隐居于卫国“草泽中”,所以子贡拜相后结驷连骑前往辞别,原宪故意穿戴破衣冠,讥讽子贡“无财者谓之贫,学道而不能行者谓之病”。
秦商,据《左传》其父秦堇父与孔子父陬人纥同为鲁国勇士。孔子师徒赴卫,住在子路妻兄颜浊邹家。过匡,颜刻驾车,其曾与鲁将阳虎暴虐过匡人,并且因夫子与阳虎一样魁梧,所以匡人围攻孔子。司马子牛的哥哥是宋司马恒魋,就是砍大树扬言要杀孔子的那个货,所以以司马为氏。高柴字子羔,他是齐国高氏之别族,这个《孔氏家语》有说。高瞿年三十八无子,其母要为其再娶妻室。公治长无罪被囚,家里没地位怎么可能成孔子的乘龙快婿呢?南宫括,孔子把侄女嫁给他,也绝非门户不高之辈。孔子过蒲,赶上蒲人反叛,包围了夫子的车队。弟子陈国人公良孺,用自家五辆兵车沿途保护着游学队伍,立即挺剑挥众力战,吓得蒲人放大家出城。
孔门弟子以定公十二年孔子去鲁为界,大体分为前后两批。前批的学生多从政,那时孔子在鲁的政治地位逐渐上升,孔子教学以时务为主,孔子的名声、德性和人脉也是弟子们从政的有力保障。所以政治精英多出在前批:子贡常使各国,在夫子逝后常相鲁卫,经商富可敌国;子路为季桓子宰、蒲大夫,不听子羔劝阻,死于卫庄公之乱;冉求为季康子宰,与樊迟曾大败齐师于郎,劝说季康子礼迎夫子归鲁……故夫子说:
天下无行,多为家臣,仕于都;唯季次(公皙哀)未尝仕。(《史记•仲尼弟子传》)孔子去鲁,不得志于列国十五年,“学道不倦,诲人不厌,发愤废食,乐以忘忧,不知老之将至”。主要完成了《尚书》、《诗经》、《礼记》、《易经》、《春秋》的编撰,正韶武雅颂之音,以文、行、忠、信四科教授弟子。故后批学生以子游、子夏、子张、曾参最著,他们不求官,以教授夫子学问为业。子夏居西河,为魏文侯师,从而形成西河学派,为魏国兴起储备了人才。段干木、李悝出其门下。曾参作《孝经》,吴起岀其门下。
孔子最大的贡献:一是编定五经,成为继往开来的中国文化的巨人;二是创立了以仁、礼为核心的中国伦理秩序,因而铸就了中华文化的软实力学习文献,离开孔门不行。《淮南子•要略篇》说:“墨子学儒者之业,受孔子之术。”商鞅受李悝《法经》相秦;孟子、荀卿继孔,荀子之礼被韩非、李斯变通为天下统一的理论。中国古代的两个黄金时代两汉、隋唐,其实是五经的时代。即使五胡入中国、衣冠南渡,天下统一仍不可逆转,胜出者必然是尊崇孔子而尚武的那一方。宋限定四书,中囯读书人弃武坠入科考歧路,不是夫子的错,而是君主专制对读书人的愚弄。
说孔子是中国“平民教育”的开创造是错的。他搞的不是“义务教育”,而是“精英教育”,“举一隅不以三隅反,则弗复也”。其五经之义,其剑之气,其琴之音,并非“朽木”“粪土之墙”可懂!
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1. 于都县教育网,现在局领导以工作需要为由把自己借调到了其他科室?
小王一直寄希望于上级部门哪天更换一下助勤人员,可是,等待了好长时间,也没有等来机会。小王觉得该自己想办法了。
小王在单位一直从事专业工作,是单位的骨干力量。后来,局领导需要人员到上级部门助勤,专门说要一个专业能力强的骨干,单位领导就推荐了小王。
小王按照领导的要求,及时到上级部门去上班。他去了才发现,这里的工作不需要多少专业知识,基本上属于熟练工作。
小王在那儿呆着,工作非常轻松,每天早上上班,中午吃饭后休息一个小时,下午五点左右就可以下班了。
小王是助勤人员,除了手头的工作忙完后,再也没有可做的事情,就可以心安理得的下班了。
小王在单位一直从事专业工作,放下了也觉得不放心,老想着单位上道理工作。
现在自己的工作由别人兼职处理,有了难办的事儿,兼职的同事,还会打电话让小王做,或者不厌其烦的咨询。
小王觉得在上级部门的工作,没有什么年度,自己在这儿也发挥不了什么作用,还管不上自己的业务,自己有点“种着别人的田,慌了自己的田”的感觉。
小王老想早日回到自己的岗位,做好自己的工作。小王也去找过上级部门的领导,表达了自己回去的想法。那位领导说,他需要请示局领导的意思,才能回复小王的请求。
小王等了一段时间,也没有等到领导的意见。小王觉得上级部门还是希望自己留在这儿工作。上级部门领导说请示领导,不过是缓兵之计而已,还是希望自己留下来为这儿工作罢了。
小王还寄希望于上级部门哪天更换一下助勤人员,可是,小王等待了好长时间,也没有等来机会。小王觉得该自己想办法了。
小王想直接表达自己想回到原单位工作的想法,上级部门领导还是不会让自己回去。
小王觉得应该从自己身上想办法。这个办法不能让领导觉得自己就是想回去,还要能够让领导知道,把他留下来工作上没问题,但是留在这里确实很麻烦。
刚开始,小王先是向单位隔三差五的请假,说是最近身体不舒服,需要的医院看病。
上级部门的工作本来很轻松,小王请假的时候,单位也不当回事情。小王一请假,单位就能够准假,反正单位上还有人在工作。
后来,小王就把医生开好,煎好的中药拿到单位上喝。在喝药之前,小王拿着药袋到处去找微波炉热药。
小王经常这样跑出跑进的热药,弄得单位都知道了,小王最近身体不舒服,喝着一袋又一袋的中药。
其实,小王找医生开的调理肠胃的中药汤方,需要喝三到四个疗程,才能再次检查。
因为经常喝药的缘故,上级部门的同事问起的时候,小王故意吞吞吐吐,只是说自己的身体不舒服,需要调理,怎么也不说出真实的原因。
小王身体不舒服的情况,连上级部门的领导,都觉察到了这个情况,也问过小王经常吃药,是什么问题。
小王感觉到可以提出自己回去的想法的时候,小王专门给上级部门领导递交了一份书面申请,说了自己需要回去的理由。
没有过多长时间,上级部门通知小王可以回原单位上班,还给小王留了一周的休息时间,让他在家修整几天后,再去单位上班。
小王再原单位上班后,还在单位带了一段时间的药袋,等几个疗程结束后,也停止了吃药。小王给单位的人,也旁敲侧击地说过自己的身体已经康复了,不需要吃药了。
后来,小王还到上级部门办事的时候,顺便找了一下领导,表达了对领导的感谢,在领导的关心下,自己的身体也康复了,消除了上级部门领导印象中,自己身体不好的印象。
2. 定向师范录取分数线?
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线。
它是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案,才有资格被招生高校调阅并选择录取。
通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。
各个地方的录取线分科类、分批次确定,科类一般分为文科类、理科类、音乐类(文、理)、美术类(文、理)、体育类等,每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。
文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定,音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。扩展:2017年中考师范定向、普通高中招生 录取控制分数线公布经县中招委会议研究,已划定我县2017年中考师范定向、普通高中招生录取控制分数线。一、划定录取控制分数线(一)师范定向师范定向生的录取按1:1.2的比例划定录取最低控制分数线,最后一名总分相同者,按语数外三科总分高者优先录取;如果语数外三科总分相同,再依次按语文、数学、外语科目分数高者优先录取。
1.小学教师定向录取最低控制分数线为589分(589分考生语数外总成绩不低于274分)。
其中,有效录取分数线600分(600分考生语数外总成绩不低于260分)。
2.幼儿园教师定向录取最低控制分数线为528分。
其中,有效录取分数线532分(532分考生语数外总成绩不低于242.5分)。
3.特教教师定向录取最低控制分数线为542分。
其中,有效录取分数线545分。
(二)重点高中1.于都中学:统招录取控制分数线为653分,均衡生录取最低控制分数线为573分,均衡调剂分数线为575分。
2.于都二中:统招录取控制分数线为595分,均衡生录取最低控制分数线为515分,均衡调剂分数线为565分。
(三)其它普通高中其它普通高中录取最低控制分数线以市教育局公布为准。
(四)音体美特长生特长生录取文化成绩最低控制分数线:重点中学430分,一般高中380分。
在专业与文化“双过线”情况下,按考生专业成绩从高分到低分择优录取。
已被统招、均衡录取的,特长生不再重复录取。
1.音乐于都中学录取专业控制分数线62.12分。
于都二中录取专业控制分数线65.52分。
2.体育于都中学录取专业控制分数线83.4分。于都二中录取专业控制分数线81.8分。
3.美术于都中学录取专业控制分数线69分。于都二中录取专业控制分数线62.66分。 二、师范定向考生录取安排1.7月7日:在于都教育网上公示师范定向类上线考生名单。同时,各校到招考办领取师范定向考生建档材料。
2.7月17日下午3-5点:上线考生资格审查和面试(要求考生本人到场),交验考生档案材料。
地点:县教育局三楼招考办。
3.7月18日上午8点:要求上线考生空腹赶到县中医院一楼大厅集中,领取体检表,统一参加体检。体检费交医院。
4.7月27日上午9点:按1:1确定录取名单,签订《定向培养协议书》。
地点:县教育局三楼招考办。
定向生本人及其监护人必须在协议书上签字。
5.在录取环节规定时间内,无特别重大原因,未按时进行资格审查、面试、体检的考生,视为自动放弃录取。
6.定向考生资格审查、交验档案材料、体检、签订协议书等环节,各校必须指定中层干部带队,全面负责考生的安全工作。三、填报市直中学志愿考生录取安排1.被市直中学录取的考生,必须在规定的时间内到录取学校报到。未按时报到的考生,视为自动放弃录取。
2.自动放弃录取资格的考生,须填写《放弃市直中学录取要求参与我县普通高中录取申请表》(申请表招考办已统一制作),考生和家长都要签字,7月11日9:00至7月12日17:00前交县中招办。县中招办同意后,根据其填报的志愿,参与县内普通高中录取。逾期视为自动放弃县内普通高中录取。3.凡填报了市直中学志愿的考生(已提交放弃录取申请的和未上线的考生),可根据考生填报志愿参与县内重点高中录取。录取名单7月15日下发到招生学校和生源学校。四、非师范定向类五年制高职院校录取1.从2017年开始,非师范定向类的五年制高职院校全部实行平行志愿投档录取,部分省直普通中专也可根据本校实际提出申请,与高职院校一起参与平行志愿投档录取。2.非师范定向类的五年制高职、普通中专志愿填报时间安排在两个时间段。第一阶段填报时间仍按《江西省2017年中等学校招生工作有关规定》,由考生在4月10日―16日,登录中考网上报名系统(网址:http://111.75.211.152)填报志愿;第二阶段修改和补填时间为8月14日-18日。未录取到普通高中和职业高中的学生,可在8月14日-18日,登录中考网上报名系统,修改和补填非师范定向类的五年制高职、普通中专志愿。如考生在4月份已经填报了志愿,也可在原填志愿的基础上进行修改。未进行修改的,以4月份填报的志愿为准。五、切实规范招生行为各级各类学校要认真贯彻落实市政府《关于进一步规范中等学校招生秩序的通知》(赣市府办字[2009]92号)和市教育局《关于进一步规范我市高中阶段招生秩序的通知》(赣市教招字[2013]3号)等文件精神和有关招生政策规定,切实规范普通高中招生行为,维护招生工作的严肃性。1.严禁计划外招生。普通高中(含民办高中)必须严格按照教育行政部门下达的招生计划和有关要求招生。2.严禁分数线下招生。各普通高中(含民办高中)不得招收低于全市普通高中录取最低控制分数线的考生。凡普通高中学校违规招收的线下学生一律不予办理学籍。3.严禁未经市教育局批准违规跨县(市、区)招生。4.严禁普通高中招收择校生。5.严禁巧立名目违规收取招生录取费用。6.严禁有偿招生和委托中介招生。招生学校不得利用经济手段,向组织生源的初中学校和个人提供现金、有价证券或实物等补偿;初中学校和个人不得向招生学校和个人索取生源组织费或实物等。对违反招生规定和纪律的学校和个人将按规定严肃处理,绝不姑息;对违规招收的考生不予审批录取。
3. 于都中学是国家重点中学吗?
于都中学不是国家重点中学。
江西省于都中学是一所由于都县教育局主管的公立全日制普通高级中学,1977年学校列为赣州地区重点中学,1978年被定为省属重点中学。
江西省于都中学创办于1938年,1952年改校名为“于都县第一初级中学”,1956年正式定校名为“于都中学”,2001年秋初中部剥离。
截至2009年10月,占地面积220亩,总建筑面积5万余平方米,绿化面积5525平方米。教学班89个,学生5292人;教职工375人,其中在编在岗333人,高级教师95人,中学一级老师81人,市县学科带头人20人,县高中兼职教研员7人。
中文名江西于都中学
外文名Jiangxi Yudu Senior High School
简称于中、于一中
创办时间1938年
办学性质初级中学、普通高中
4. 三项文化征文怎么写三年级?
创作思路:
确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
正文:
三项文化赣鄱:
红色,是赣鄱文化的近现代特质。江西是一片红土地,不仅孕育了千万赣鄱人民,也孕育了独具历史底蕴的赣鄱红色文化。
上世纪初,中国人民在在追求当家作主的历史进程中,赣鄱大地为中国红色革命点燃了星星之火,而燎原燃烧的不仅仅有中国革命的伟大征程,还有不屈不挠、前仆后继的革命精神。百年历史之中,中国共产党正是启程于江西,领导了中国人民取得了革命、建设和改革开放的伟大胜利,铺就了中国特色的革命之路、建设之路、改革开放之路。
如今,红色文化已经成为党领导全国各族人民在革命斗争和社会实践中形成的极具中国特色的先进文化,其在塑造社会主义核心价值观、凝心聚力等方面具有不可替代的重要作用。读懂红色文化,才能感知“江西精神”和“江西力量”,才能感知和表现红色赣鄱文化的近现代特质之美。
绿色,是赣鄱文化的当代气质。江西山、水自然资源丰富、环境优美:境内的庐山、三清山、井冈山、龙虎山世界知名,武功山、明月山、大觉山等各具特色;境内的鄱阳湖是中国最大的淡水湖,也是国际重要湿地、世界候鸟越冬的天堂;
高达64%的森林覆盖率让青山绿水的江西“风光独好”。十八大以来,中国已经把生态文明建设提到了全新的高度,而江西省也明确了“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的施政纲领。
5. 从一年级到初中三年中考要什么手续外地人?
1.非本市,非本省的外地考生可以和本地考生一样参加中考,但可能需要办理一些必要的手续。
2.外地户口,只要符合在当地就读的条件,如父母或其他法定监护人在当地工作或居住,能参加本地中考。
3.另外父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
6. 20多名家长帮孩子请假拒绝上课?
一个熊孩子的背后一定有更熊的家长,或者更凶的家长。
浙江拱墅区文澜实验学校505班出名了,新转入的一熊孩子对班里其它学生很霸道,老师还不敢处理,因为孩子的家长更霸道,稍有不慎闹到学校,辱骂、威胁,无所不用其极。
按理说穷山恶水出刁民,在经济发达,教育发达的浙江省理应不会出现这种情况,看来不管是哪里都有刁民。
一、文澜实验学校到底发生了什么?!
文澜实验小学前身叫卖鱼桥小学,平时名不见经传,鲜有该校新闻报道。
但是最近一个风波迅速蔓延,剧本还是一个熊孩子,熊家长惹了众怒,搞得可谓民不聊生,班主任换了好几茬,但熊孩子安然无恙。
有这样的熊孩子,其他家长的孩子就遭了殃,所以这些家长们不干了,集体罢课,向学校、向有关部门讨个说法。
说实话,学校一直以来就怕这样的事件发生,而且往往最终都是息事宁人,但这次学校的如意算盘恐怕要落空了。
二、为什么一遇到熊孩子熊家长学校都这么怂?
首先是这些家长们的心理,现在的一些家长总算是摸透了学校的心理,明明知道学校怕出事,那就使劲闹,让学校提心吊胆,让学校赔礼道歉。
哪怕有时候学校并没有什么错误,但是这些家长心里非常明白,自己是相对的“弱势”群体,学校是庞然大物,是一个强势群体。只要闹,大家都会同情家长,而不会同情学校,因为大家总以为孩子是无辜的。
今天的学校之所以这么怂,与其说一些家长太过强势,还不如说是自己给自己不断的挖坑。
抱着息事宁人的态度,宁可让老师,班主任向学生、家长道歉,向这样的家长妥协,也不能让他们闹到教育主管部门去。因为这关乎乌纱帽的问题。
前有安徽周元安老师的悲剧,五莲二中杨老师的戏剧人生,加上现在的这件事都无不说明现在学校在遇到这种问题时的一贯做法。
其实不仅是学校,有些教育主观部门也基本会这样做。越是这样做就越会助涨这种家长们的嚣张气焰,也只能会给那些无辜的家庭带来更多麻烦。
前不久,针对校闹教育部门已经出台规范措施,严厉打击校闹行为,严重的可以入刑。
所以这次浙江省拱墅区教育局,公安局同时介入是好事,希望通过调查,可以查个水落石出,该严办必严办,如有幕后也可以一锅端,还教育公平,还教育一个清净。
7. 为什么有人说平民教育从孔子开始?
孔子是“私学”的创始人。搞的是贵族式精英教育,“平民教育”的说法不符合历史事实。不是嘉会爱抬杠,要扫大家的兴,“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔”(《论语•为政》),恰是夫子最重要的治学态度。闕者,缺也,有怀疑、有危险的地方,一定要慎言慎行而留待察考。
嘉会认为,为人处世,境界、心态和执行力最重要,而多读多思夫子之书,能心胸天下、积极有为、修身齐德。黑格尔读过夫子书,斥为老生常谈、道德说教,嘉会怀疑他那个传教士翻译的洋本本绝对是垃圾。
孔子搞的是“贵族教育”,与“平民教育”是风牛马不相及的。但其著述、行事却充满着“仁”的光辉,以至我们忘了孔学其实是当时贵族治国平天下的大学问所谓“私学”,或称“私塾”,是与官学相对而言的。民间教育可谓由来已久,主要形式就是师徒口耳相授,孔子本身就师从多人,只是“无常师”而已。但直到孔子才把师徒制搞到了学校的规模,司马迁说“弟子盖三千人,身通六艺者七十有七人”(《史记•孔子世家》)。接着说“如颜浊邹之徒,颇受业者甚众”,意思还不止三千。
出版于1958年的杨伯俊先生的《论语译注》,迄今仍是享誉中外的扛鼎之作。杨先生说“孔子弟子不过七十多人”,嘉会倒是认同司马迁的说法。孔子授徒近四十年,如颜回、曾参父子两代都师从孔子。《史记•仲尼弟子列传》说澹台灭明“南游至江,从弟子三百人”,算上与亲传弟子同时的再传弟子,三千恐怕只少不多。
杨伯俊先生认为“学费又非常低廉,只是十条干肉”,其实《论语•述而》“子曰:自行束脩以上,吾未尝无诲焉”中的“十条干肉(束脩)”,只是古代士、大夫通行的见面礼,是不能视为学费的。
祀加(增)于举(朔望的盛宴)。天子举以太牢(牛、羊、豕各一),祀以会(三太牢)。诸侯举以特(一)牛,祀以太牢。卿举以少牢(羊、豕各一),祀以特牛。大夫举以特特牲(一猪),祀以少牢。士食鱼炙,祀以特牲。庶人食菜,祀以鱼。(《国语•楚语下》)猪是春秋时大夫的宴饗和士族的祭牲,是士大夫以上的专享,嘉会曾经考证过,包括汉初的集市还主要是狗屠、供应狗肉的,十条干肉的见面礼在春秋那种奴隶社会,也不是普通平民能轻易拿得出来的。高祖刘邦过鲁,祀孔以太牢,是以诸侯之礼待孔夫子的,故天下儒生归汉!孔子本身是上卿的地位,对弟子也有严格的要求,成为孔门弟子还是有门槛的。
“平民教育”的说法不符实。从夫子的教学目的、弟子构成、弟子去向来看,无不证实这一点。
孔子是个理想主义者,但又很务实、严谨,五十而知天命,他开门收徒也是实现政治抱负的手段。孔门师徒实际是个政治派别《史记•孔子世家》说,楚昭王率师救陈,军于城父,礼聘孔子,陈、蔡大夫围困孔子师徒,子贡告楚,楚昭王兴师迎孔子,令尹子西谏阻昭王“将以书社地七百里封孔子”:
子西曰:“王之使使诸侯,有如子贡者乎?”王曰:“无有。”“王之辅相有如颜回者乎?”曰:“无有。”“王之将率有如子路者乎?”曰:“无有。”“王之官尹有如宰予者乎?”曰:“无有。”“且楚之祖封于周,号为子男五十里。今孔丘述三、五之法,明周、召之业,王若用之则楚安得世世堂堂方数千里乎?夫文王在丰,武王在镐,百里之君,卒王天下。今孔丘得据土壤,贤弟子为佐,非楚之福也。”昭王乃止。后世考证恐怕是司马迁引用了齐鲁间鄙儒的自吹材料,子西作为攘吴复楚、争霸中原的头号功臣,连前太子建之子白公胜也敢召回,怎会是小肚鸡肠之辈呢?但对话的确可以证明孔子师徒政治实力不可小觑。
再来看孔子的教学目的,以樊迟学稼、学圃碰壁为例:
樊迟请学稼,孔子曰:“吾不如老农。”请求圃,曰:“吾不如老圃。”樊迟出,孔子曰:“小人哉樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民敢不服;上好信,则民莫不用情(实)。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼!”(《史记•仲尼弟子列传》)孔子之学,在于礼、义、信,无不立足于为政,那是“致四方之民”的大学问,根本不是蓝翔挖机那种技术培训。
孔门弟子来自诸侯各国,有颜回那样的穷学生,但在奴隶制社会,他们最起码都属于破落士族子弟,有资格参与国家管理是没有疑问的杨伯俊先生的《论语注释》出版于五十年代,我们要考察他的写作背景和时代局限。“孔子招收的学生,除鲁的南宫敬叔以外,如果司马牛果然是桓魋兄弟,仅他们两人出身高门,其余多出身贫贱”,这肯定是在迎合那个重阶级成分的时代,大师也是有苦衷的。
孟懿子、南宫敬叔兄弟学礼于孔子,他们是鲁囯公族孟氏,是孔子最早的弟子。颜回虽居陋巷,箪食瓢饮,死后尚有棺,而孔子的爱子伯鱼在孔子七十名满天下死时,也不过如此。杨先生说曾點、曾参夫子很穷,但曾参做过小吏,搁今天算是公务员。原宪是在孔子卒后隐居于卫国“草泽中”,所以子贡拜相后结驷连骑前往辞别,原宪故意穿戴破衣冠,讥讽子贡“无财者谓之贫,学道而不能行者谓之病”。
秦商,据《左传》其父秦堇父与孔子父陬人纥同为鲁国勇士。孔子师徒赴卫,住在子路妻兄颜浊邹家。过匡,颜刻驾车,其曾与鲁将阳虎暴虐过匡人,并且因夫子与阳虎一样魁梧,所以匡人围攻孔子。司马子牛的哥哥是宋司马恒魋,就是砍大树扬言要杀孔子的那个货,所以以司马为氏。高柴字子羔,他是齐国高氏之别族,这个《孔氏家语》有说。高瞿年三十八无子,其母要为其再娶妻室。公治长无罪被囚,家里没地位怎么可能成孔子的乘龙快婿呢?南宫括,孔子把侄女嫁给他,也绝非门户不高之辈。孔子过蒲,赶上蒲人反叛,包围了夫子的车队。弟子陈国人公良孺,用自家五辆兵车沿途保护着游学队伍,立即挺剑挥众力战,吓得蒲人放大家出城。
孔门弟子以定公十二年孔子去鲁为界,大体分为前后两批。前批的学生多从政,那时孔子在鲁的政治地位逐渐上升,孔子教学以时务为主,孔子的名声、德性和人脉也是弟子们从政的有力保障。所以政治精英多出在前批:子贡常使各国,在夫子逝后常相鲁卫,经商富可敌国;子路为季桓子宰、蒲大夫,不听子羔劝阻,死于卫庄公之乱;冉求为季康子宰,与樊迟曾大败齐师于郎,劝说季康子礼迎夫子归鲁……故夫子说:
天下无行,多为家臣,仕于都;唯季次(公皙哀)未尝仕。(《史记•仲尼弟子传》)孔子去鲁,不得志于列国十五年,“学道不倦,诲人不厌,发愤废食,乐以忘忧,不知老之将至”。主要完成了《尚书》、《诗经》、《礼记》、《易经》、《春秋》的编撰,正韶武雅颂之音,以文、行、忠、信四科教授弟子。故后批学生以子游、子夏、子张、曾参最著,他们不求官,以教授夫子学问为业。子夏居西河,为魏文侯师,从而形成西河学派,为魏国兴起储备了人才。段干木、李悝出其门下。曾参作《孝经》,吴起岀其门下。
孔子最大的贡献:一是编定五经,成为继往开来的中国文化的巨人;二是创立了以仁、礼为核心的中国伦理秩序,因而铸就了中华文化的软实力学习文献,离开孔门不行。《淮南子•要略篇》说:“墨子学儒者之业,受孔子之术。”商鞅受李悝《法经》相秦;孟子、荀卿继孔,荀子之礼被韩非、李斯变通为天下统一的理论。中国古代的两个黄金时代两汉、隋唐,其实是五经的时代。即使五胡入中国、衣冠南渡,天下统一仍不可逆转,胜出者必然是尊崇孔子而尚武的那一方。宋限定四书,中囯读书人弃武坠入科考歧路,不是夫子的错,而是君主专制对读书人的愚弄。
说孔子是中国“平民教育”的开创造是错的。他搞的不是“义务教育”,而是“精英教育”,“举一隅不以三隅反,则弗复也”。其五经之义,其剑之气,其琴之音,并非“朽木”“粪土之墙”可懂!
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