13年高考成绩查询(高考体检是怎么样的)
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2024-02-20
362
1. 13年高考成绩查询,高考体检是怎么样的?
一般高考流程:
整队—编号—胸透—抽血—外科—听力—嗅觉—五官—测视力—眼科主检—测血压—内科—主检。
体检检查项目具体为内科等7个大项:
1、内科:测血压、心肺听诊、肝脾触诊、询问病史;
如,(1)、心脏听诊:心脏收缩期杂音按六级划分,考生卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级,其他瓣膜区达到二级,改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者,可作“正常”结论。
(2)、听诊测量血压时舒张压以变音为准,由于精神紧张,血压超过18.66.12kpa(140.90毫米汞柱),同时伴有心率快的受检者,嘱其休息一刻钟至半小时测第二次,选其中低值,记入体检表,如仍不正常,适当休息,多测几次,但必须以体检当日血压为准。
(3)、肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。
2、外科:身高、体重、有无重大手术史、脊柱四肢关节功能检查;
外科的检查相对简单很多,我想这个就不用过多跟大家解释。
3、眼科:裸眼视力、矫正视力、矫正度数三个参数;
如,视力检查统一采用标准对数视力表,用5分记录法记录检查结果,任何一眼裸眼视力低于4.8者,需用矫正镜片测视力,矫正不到4.8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者,增加镜片度数远视力即有所提高。可将实际检查矫正视力及矫正度数,记入体检表。视力仍达不到第二部分第12条要求者选报文科专业。8.测听力:用耳语,左右耳分别进行,测听距离5米。9.嗅觉:用醋、酒精(如果没有酒精,可改用白酒)、水三种,全能辨别为正常,能辨别1~2种为迟钝,三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者,约定一周后复查)。
4、色觉:色盲、色弱、单色能辩;
如,色觉检查用《俞自萍色盲本》或卫生部编印的色觉检查图,必须由专科护士或医师检查。在5秒钟内讲出颜色名称。
5、五官科:耳鼻喉、口腔(听力、嗅觉、口吃);
五科监测也相对比较简单,主要通过让你听、闻为主。
如,嗅觉:用醋、酒精(如果没有酒精,可改用白酒)、水三种,全能辨别为正常,能辨别1~2种为迟钝,三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者,约定一周后复查)。
测听力:用耳语,左右耳分别进行,测听距离5米。
6、胸透:肺结核、纵隔疾病;
如,肺结核的检测通常需要进行胸部CT或者是胸片等影像学的检查,还需要完善痰培养或者是痰找抗酸杆菌,血沉,c反应蛋白,支气管镜,结核抗体,结核感染T细胞这些检测。
7、生化检查(血):
如,谷丙转氨酶(ALT)检验。主要通过验血进行检查。
体检原则:
1、凡影响在高等学校学习的心、肝、肺、肾等重要器官的疾病从严,传染病从严,神经、精神系统疾病从严,一般性疾病从宽的原则。
2、关于肝功能检验,坚持对考生“普通检验、标准放宽”。检查项目为HBsAg(乙型肝炎表面抗原)和ALT(转氨酶)两项。但现在教育部已经明确规定不能检查肝功能了。
3、色盲及色弱应称为色觉异常,是生理缺陷、不是疾病,这项检查应称为色觉检查。经百万人统计,现已明确,色觉异常者只是不宜从事以颜色作为技术标准的某些专业如:化学、化工类及生物学、医学、农林等类中必须从事在显微镜下观察染色细胞或在其专业学习中有类似课程的。能够区分和识别红、黄、绿、蓝、紫各单种颜色是不影响从事财会、管理类、体育、计算机、机械制造等等专业的。
![13年高考成绩查询(高考体检是怎么样的)](/static/artimg/20240217/65d0d0f13d457.jpg)
2. 到了高中成绩怎么样?
中考考了多少分?满分是多少?到了高中以后,成绩怎么样?
我是江苏考生,中考满分是780分,我只考了534分,勉强可以进入一所高中。因为中考失利,我发誓自己高中以后,一定要好好弥补之前的过失,尽力考取一所大学。
进入高中以后,我广泛结交朋友,跟大多数人都玩得开,班主任挑选班干部,我为了改变内向的性格,我自愿当副班长,负责管理班级纪律。
因为中考的失落,让我有了学习的动力,虽然我在班级里不是最认真的,但是课后我花了很多功夫学习,经常熬夜到很晚,因此我的成绩在整个高一,基本上都是排名前10的。再加上我在班级管理,树立了一些威信,老师也很看重我,平时犯了什么小错误,基本上不会追究。但是我明白老师的意思,会尽量更正自己的行为。
然而到了高二以后,这一切就变了。高二分班,我因为偏科问题,数学很差,去了一个理科普通班。这个班级因为班主任的名声在学校不太好,所以很多学生都不服管束,基本上都是被强制管理的。老师只要不在,学生都特别散漫,在这种氛围,即使我再怎么自律,慢慢地也被感染了,跟着大家一起玩,上课经常发呆,下课跟同学胡吹。
因为在新班级,找到了新的朋友,而且关系还不错,不论上课还是下课,总跟他混在一起,老师让我们讨论题目,我们就借机吹牛,欢声笑语。靠着高一打下的基础,成绩忽高忽低,一直在第10名左右徘徊。
我这个人不知怎么搞的,班主任教训过之后,成绩就会陡然提高,于是班主任笑脸陪着我,也不计较我犯错误;可是一段时间不管束,我的成绩又跌到了十几名开外。
这其中的主要原因是,缺少了高一时的紧张性,距离自己发誓时间长了,我已经忘记了那个誓约,满脑子想着聊天攀谈,成绩怎么可能不下跌?
虽然我成绩很不稳固,但是班主任在班里,还是给我很多空间的。因为我在高一管纪律的时候,效果还不错,新班主任也认识我,所以他继续让我担任副班长一职,掌管班级纪律。相较于正班长而言,我树立的威信更好,班里同学更给我面子,肯服从管束,班主任也因为这个,不会把我管的太紧,这给了我放松的机会。
就在这种散漫的学习氛围中,我踏入了高三时间飞逝,一转眼我的教室,就搬到了对面高三。我想着高二浪费了一年的时间,高三总该有所建树,并且计划了一些学习任务,可是我的自律性,已经衰退到了一定的地步,一时难以缓冲过来。
在高三上学期,还是没能够踏实学习,成绩依旧没有提上去。
到了下半学期,我才真正感受到了紧张氛围,所有人开始逐渐收心,把自己的精力,投入到备考当中。为了能够有更多时间学习,我向班主任提出了辞职,不再管纪律了,在这最后半年当中,我时而紧张时而放松,成绩也是像过山车一样,忽高忽低,不能稳定。
不过侥幸的是,在高考中,我超常发挥,成功踩线进入本科。我想自己是一个幸运的人吧,因为整个高三,我并没有像曾经发誓那样,认真学习,我不认为整个高中很累,因为我们的学习氛围,没有那么浓厚。
当然,我不建议大家像我一样,高中生就应该累一点,才能考上一个好大学,不像我,考到普通学校。
结语:高中三年是很快的,我建议准高中生们,千万不要想着高中偷懒,否则你高考完以后,肯定会后悔的。只有努力,才能换取重点大学的录取通知书,没有别的途径。
我也不希望,你在高三累死累活,一点都不给自己放松的机会,我们是人不是驴,不应该整天只有干活,适当放松也是有必要的。它不仅能提高你学习的效率,也能恢复你的精神,简而言之,就是劳逸结合。
最后,祝你中考能够超常发挥,考上自己的目标高中。
3. 浙江新高考550分左右可上省内或省外什么大学?
浙江省2018年一段录取分数线588分,二段录取分数线490分,三段录取分数线344分。从题主的成绩来看,离一段还有一定差距,但是高于二段录取分数线60分,上个二本院校还是非常有把握的。
因为每年的考试人数不同,试题难易程度不同,录取分数线肯定不同,仅参考2018年的高考录取成绩是不科学的。我们以上下浮动10分左右,来看看2018年浙江省录取分数线在540分到560分中的部分院校。因为浙江省2018年的录取分数线是按高校的专业分数公布的,容量特别地大,因此在此只举些例子说明一下:
先看560分的大学:
天津商业大学、浙江大学宁波理工学院(独立院校)。
559分:河北地质大学、河北中医学院、北京农学院。
558分:大连民族大学、沈阳工程学院、内蒙古医科大学、沈阳建筑大学。
557分:河北科技大学、山西师范大学、大连工业大学、东北电力大学。
556分:辽宁科技大学、吉林师范大学。
555分:渤海大学、山西农业大学、河北医科大学临床学院(独立院校)、河北工程大学、辽宁中医药大学。
554分:北京石油化工学院、浙江科技学院、山西中医药大学、太原科技学院、天津职业技术师范大学。
553分:沈阳师范大学。
552分:辽宁工业大学、宁波工程学院、山西传媒学院、河北金融学院、太原师范学院、山西大同大学。
551分:邯郸学院
550分:廊坊师范学院、鞍山师范学院、邢台学院、河北科技师范学院、沈阳化工大学、长春师范大学。
549分:内蒙古财经大学、沈阳大学。
548分:衡水学院、防灾科技学院、吉林工程技术师范学院。
因为院校众多,我不再一一列举,附上院校各专业冷门专业和热门专业录取分数线,有兴趣的考生自己查看:
2019年高考毕竟还有近半年的时间,努力学习,可能成绩还会有大幅度提高。祝你好运!
4. 高考考570分有多难?
谢谢邀请!
高考考570真的不难!兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学,是国家原“985”和“211”工程重点建设高校之一,现是国家“双一流”建设高校之一,是我国知名大学。根据2019年相关高考录取数据(2019甘肃省控线,理工类一批次470,文史类一批次519;兰州大学投档线理工类558,文史类575)显示,572分能考上兰州大学的,应该是甘肃省或者其他特殊省份的考生。高考考570只是答对了76%的题(高考满分750省份)。现在初一,高考考570分甚至更多,不是遥不可及。
方法如下:
1.订立明确目标。
高考考570分或更多分考取兰州大学,就是学生的学习目标。也是学生学习的动力和方向。
2.找到适合自己的学习方法。
好的学习方法能让学习小伙事半功倍,但任何一种方法都不是放之四海而皆准,只有适合自己的的学习方法才最有效。
3.培养孩子自律的好习惯。
有了学习目标和学习方法,更要又严格的自律和执行力,这是完成学习任务的保障。
4.保持一个良好心态。
孩子在学习过程中成绩会出现起伏,这是很正常的。只要家长帮助孩子及时调整,不会影响高考总目标。
5.加强体育锻炼。
好的身体是学习的保证。可以从孩子运动方面兴趣爱好出发,找到适合的锻炼方式。
6.家长的陪伴。
最好的教育是陪伴。家长要尽可能抽出时间陪孩子学习,而且要以身作则。
总结:
机会永远留给有准备的人。科学规划踏实努力,才能让高考如你所愿!
我是圣銘高考志愿尹老师,希望以上回答能为你提供有价值帮助。也欢迎关注,转发分享,让更多学生和家长受益。
5. 高二理科生平时能考450分?
作为一个高考过来人,从事教育多年。
个人认为,如果你学习方面够努力够拼,能找对学习方法的话,在高考的时候提升几十分,甚至上百分都是有可能的。
当然如果你觉得现在450分,有着“比上不足比下有余”的心态。那么在高三复习阶段,估计就很难取得什么进步了。毕竟学如逆水行舟,没有进取心就没有进步,没有进步就意味着落后于其他人,到高考时可能连450分的成绩都很难保住。我遇到过的同学,450分左右的,成绩考到550分左右的还是比较多,厉害一点的分数会更高,达到600。理科不同于文科,文科补起来相对较容易,而理科则要在弄懂前面的基础知识才有提高的空间。文科的基础知识要多背,积累很容易。理科的知识理解性延续性更强,没有前面的基础知识做铺垫,后面的知识根本无从下手。450分,说明基础还是可以的,拥有了一定的基础,从中等成绩进步到中高分比较容易。高二最可怕的就是放松心态,不管什么时候都不要放松学习。
对于理化生这三科,如果题主不是特别偏科,根据试卷分数来看,物理110 化学100 生物90。按照分数权重合理分配时间。
如果有偏科的现象的话,强烈建议题主抓紧复习高一教材,补短板,给较差的那科更多学习的时间。
学习方法:1. 学习新知识,一定要提前预习。不知道题主有没有预习,如果没有一定要在上课前预习。尤其是物理 科目,物理的思维性较强。化学高二处于学习难点。还有一些选修的知识比较抽象也要预习一下。生物相对来说比较简单,如果有时间可以稍微看一下(可以根据自己情况调整策略)。2. 物理化学生物理一定要多做题。刚讲完的课,晚上可以找一些题做一下,加强记忆。尤其是物理,在做物理题时也要思考一下考点和题型。化学和生物要花时间去背诵知识点,边背诵边理解。(我们以前的化学老师讲:哪怕你现在不是很理解,先记住,后面做题会慢慢地去理解)3.不懂就要问。遇到不会的实在想不出来一定要去问老师,别不好意思。你现在遗留的问题到了高三就是一个大坑。现在不解决,以后更没时间解决。4.学校的大三步教学法。不管什么阶段的学习,学习方法都是相通的。课前预习,课上学习,课后巩固。我们鼓励学生上课时积极回答问题,下课后同学给同学讲题。5.不要怕浪费时间给同学讲题。可以去搜索一下“费曼学习法”。真正学会的知识是能够给别人讲明白的,不能自己说出来的知识,在脑子里就是模糊的。6.问题多和同学交流。一些物理题,或许你是这么想的,但是你的思路可能不够简单,多和同学交流沟通,可以学到别的同学的解题方法。7. 化学平衡题多看书,尽量把笔记背过,平衡题很多时候都是一个套路。8.生物遗传题,一定要看课本,课本上的遗传的实验真的是那些卷子上的遗传的变式。你体会不到,就去看课本上的实验思路,真题卷子上的思路,细细品味。9.整理错题集
我先定义以下什么是错题:做错的题(包括3中:粗心,概念不清,以及逻辑问题,这三者一定要严格区分开来)不会做的题做得慢,没有在规定时间做完的题都是你的错题。好好努力,此时不拼 更待何时?6. 高二期末考试原始分590?
在高二期末考试中,能够考出590分的成绩(总分750分),那么,说明基础还是非常不错的。正常来说,高考有可能考出630-650分左右的成绩。
第一、基础非常重要我们都知道,高三一年的时间,基本上都是在复习,很多学校或老师都会安排两到三轮的复习计划。而高三复习主要是为了提高成绩,那么对于学生来说,高一和高二学习的底子和基础是非常重要的。如果原来的学习基础不扎实,知识点的掌握不全面,在高三复习的过程中,显然是比较难跟上老师复习的节奏,学习起来也比较辛苦。
而能够在高二期末考试中,考出590分的成绩,不管是文科还是理科,说明这个基础是非常扎实的。虽然不知道每个学科的成绩,但各学科成绩应该不会太差,否则也难到达这个成绩水准。拥有这么好的基础条件,进入高三后,复习起来就会快人一步,也会比较顺利。
第二、系统训练可以快速提高成绩高三一年的复习,是一个系统复习的过程,既要将高一高二所学的所有知识点全部翻出来温故而知新,同时还需要将很多有关联的知识串联起来理解,达到融会贯通。而一般,高三的第一轮复习结束后,每个学生的成绩都会有了一个显著的提高。
所以,在拥有较好的学习基础前提下,第一轮复习结束,考试成绩提高50分左右是非常有可能的,不同的学生会有一定的区别。
第三、高三复习不仅仅能提高学习成绩我们知道,高三复习是高考前最重要的演练和彩排,而高三复习不仅仅能够提高学生的学习成绩。很多有经验的老师,会更加注重培养学生的学习方法,考试技巧以及良好的心态,毕竟高考是一个复杂的考试,仅靠一定的知识储备可能不一定能考出良好的成绩,还需要掌握一定的考试技巧,更重要的是拥有一颗良好的心态。这些因素同样会对最后的高考成绩造成一定的影响。
显然,这些都是在高三复习课本时,同步提高的。与之同时,通过高三的复习,让学生对高考有了更深更明确的了解,让他们懂得如何应对高考,树立更强大的自信心。
结束语:对于一个在高二能够考出590分的学生,相信通过高三一年的系统复习和训练,在高考中考出630或更好的成绩,是非常有可能的,考上一所不错的985大学还是很有希望的,加油吧,少年。
你们觉得高二590分,高考大概能考多少分?欢迎说出你们的想法。7. 一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学?
感谢 @蜜柚酱660 答友邀请!
一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学?通常来讲,考生能否考上好的大学,主要看其高考成绩在全省的排名情况:位居前列的考生差不多都有好大学上,排名靠后的考生能够上好大学的机会几乎为零,不是你不优秀,而是有人比你更优秀,这就是当前我们的高等教育选拔和培养人才的现实机制。至于“一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学”的问题,与高考完全没有可比性。下面笔者具体从三个方面来谈谈这个问题!
首先、中学的期中和期末考试成绩排名,往往只是一个学校、或一个县区、最多一个市区的排名情况,跟高考全省排名没法比。国家教育部规定,中学的期中和期末考试成绩是不允许公布排名的,但是并未禁止排名,每科老师和每位班主任都会对学生的期中与期末考试成绩进行排名比较;通过成绩排名,列选出优中差三个等级的学生基本情况,以便于各科老师针对学生们存在的不同情况,进行有的放矢的“转优”或“转差”工作,这就是我们教育教学常规中的因材施教,也是现代教育分层教学方式的主要依据。学习实质上是一个不断累积和升华的过程,期中和期末考试都反映特定阶段的教育教学效果,不具有全局性和整体性,没法与高考相提并论!
其次、中学的期中和期末考试成绩排名,试题和阅卷都有局限性,跟高考试题和阅卷不具有可比性,不可同日而语。中学各年级的期中和期末考试,差不多都是县区统一命题和统一阅卷,连一个地级市的整体教育教学情况都无法客观反映,更别说全省的教育教学情况了;所以中学的期中和期末考试成绩排名,只是反映本县区内的教育教学情况,如果结合本县区每年的高考具体高考状况,还具有一定的参考价值,但是计划赶不上变化,全省各地的教育教学都是在不断变化发展的,中学的期中和期末考试成绩排名能够说明问题的意义和可信度真的并不大。当然了,对于具体考生来说,每次期中和期末考试成绩在本县区的排名都非常靠前,肯定意义非凡!
再者、中学的期中和期末考试成绩排名,具有一定的参考价值,起码能够反映一个学生在一定阶段学习的扎实程度,可以预见未来。对于每一个具体学生来说,在整个中学阶段,如果期中和期末考试成绩排名都一直比较理想,起码可以说明三个问题:①这个学生学习非常努力,学习成绩优秀,前途远大;②这个学生属于本县区的学霸,持之以恒,未来考上好大学是可以预见的;③这个学生只要能够坚持“德智体美劳”全面发展,积极提高综合素质,将来考上好大学几乎就是确定无疑的。所以说,中学阶段的每次期中和期末考试都非常重要,学生都不可轻视;只有那些在期中和期末考试成绩一贯都比较优秀的孩子,才有可能在将来的高考中考出理想成绩,上更好的大学!
综上所述,笔者认为,我们既不能把“中学的期中和期末考试成绩排名”直接画等号,又不能轻视“中学的期中和期末考试成绩排名”,唯有厚积才能薄发,每次期中和期末考试成绩出来,都是同学们认真反思和总结的最佳时机,“悔往日之不健,知来时之可追”,优秀必然是一种习惯,平时优秀的多了,高考时自然就会水到渠成,上优秀的大学,读优秀的专业!
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1. 13年高考成绩查询,高考体检是怎么样的?
一般高考流程:
整队—编号—胸透—抽血—外科—听力—嗅觉—五官—测视力—眼科主检—测血压—内科—主检。
体检检查项目具体为内科等7个大项:
1、内科:测血压、心肺听诊、肝脾触诊、询问病史;
如,(1)、心脏听诊:心脏收缩期杂音按六级划分,考生卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级,其他瓣膜区达到二级,改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者,可作“正常”结论。
(2)、听诊测量血压时舒张压以变音为准,由于精神紧张,血压超过18.66.12kpa(140.90毫米汞柱),同时伴有心率快的受检者,嘱其休息一刻钟至半小时测第二次,选其中低值,记入体检表,如仍不正常,适当休息,多测几次,但必须以体检当日血压为准。
(3)、肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。
2、外科:身高、体重、有无重大手术史、脊柱四肢关节功能检查;
外科的检查相对简单很多,我想这个就不用过多跟大家解释。
3、眼科:裸眼视力、矫正视力、矫正度数三个参数;
如,视力检查统一采用标准对数视力表,用5分记录法记录检查结果,任何一眼裸眼视力低于4.8者,需用矫正镜片测视力,矫正不到4.8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者,增加镜片度数远视力即有所提高。可将实际检查矫正视力及矫正度数,记入体检表。视力仍达不到第二部分第12条要求者选报文科专业。8.测听力:用耳语,左右耳分别进行,测听距离5米。9.嗅觉:用醋、酒精(如果没有酒精,可改用白酒)、水三种,全能辨别为正常,能辨别1~2种为迟钝,三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者,约定一周后复查)。
4、色觉:色盲、色弱、单色能辩;
如,色觉检查用《俞自萍色盲本》或卫生部编印的色觉检查图,必须由专科护士或医师检查。在5秒钟内讲出颜色名称。
5、五官科:耳鼻喉、口腔(听力、嗅觉、口吃);
五科监测也相对比较简单,主要通过让你听、闻为主。
如,嗅觉:用醋、酒精(如果没有酒精,可改用白酒)、水三种,全能辨别为正常,能辨别1~2种为迟钝,三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者,约定一周后复查)。
测听力:用耳语,左右耳分别进行,测听距离5米。
6、胸透:肺结核、纵隔疾病;
如,肺结核的检测通常需要进行胸部CT或者是胸片等影像学的检查,还需要完善痰培养或者是痰找抗酸杆菌,血沉,c反应蛋白,支气管镜,结核抗体,结核感染T细胞这些检测。
7、生化检查(血):
如,谷丙转氨酶(ALT)检验。主要通过验血进行检查。
体检原则:
1、凡影响在高等学校学习的心、肝、肺、肾等重要器官的疾病从严,传染病从严,神经、精神系统疾病从严,一般性疾病从宽的原则。
2、关于肝功能检验,坚持对考生“普通检验、标准放宽”。检查项目为HBsAg(乙型肝炎表面抗原)和ALT(转氨酶)两项。但现在教育部已经明确规定不能检查肝功能了。
3、色盲及色弱应称为色觉异常,是生理缺陷、不是疾病,这项检查应称为色觉检查。经百万人统计,现已明确,色觉异常者只是不宜从事以颜色作为技术标准的某些专业如:化学、化工类及生物学、医学、农林等类中必须从事在显微镜下观察染色细胞或在其专业学习中有类似课程的。能够区分和识别红、黄、绿、蓝、紫各单种颜色是不影响从事财会、管理类、体育、计算机、机械制造等等专业的。
2. 到了高中成绩怎么样?
中考考了多少分?满分是多少?到了高中以后,成绩怎么样?
我是江苏考生,中考满分是780分,我只考了534分,勉强可以进入一所高中。因为中考失利,我发誓自己高中以后,一定要好好弥补之前的过失,尽力考取一所大学。
进入高中以后,我广泛结交朋友,跟大多数人都玩得开,班主任挑选班干部,我为了改变内向的性格,我自愿当副班长,负责管理班级纪律。
因为中考的失落,让我有了学习的动力,虽然我在班级里不是最认真的,但是课后我花了很多功夫学习,经常熬夜到很晚,因此我的成绩在整个高一,基本上都是排名前10的。再加上我在班级管理,树立了一些威信,老师也很看重我,平时犯了什么小错误,基本上不会追究。但是我明白老师的意思,会尽量更正自己的行为。
然而到了高二以后,这一切就变了。高二分班,我因为偏科问题,数学很差,去了一个理科普通班。这个班级因为班主任的名声在学校不太好,所以很多学生都不服管束,基本上都是被强制管理的。老师只要不在,学生都特别散漫,在这种氛围,即使我再怎么自律,慢慢地也被感染了,跟着大家一起玩,上课经常发呆,下课跟同学胡吹。
因为在新班级,找到了新的朋友,而且关系还不错,不论上课还是下课,总跟他混在一起,老师让我们讨论题目,我们就借机吹牛,欢声笑语。靠着高一打下的基础,成绩忽高忽低,一直在第10名左右徘徊。
我这个人不知怎么搞的,班主任教训过之后,成绩就会陡然提高,于是班主任笑脸陪着我,也不计较我犯错误;可是一段时间不管束,我的成绩又跌到了十几名开外。
这其中的主要原因是,缺少了高一时的紧张性,距离自己发誓时间长了,我已经忘记了那个誓约,满脑子想着聊天攀谈,成绩怎么可能不下跌?
虽然我成绩很不稳固,但是班主任在班里,还是给我很多空间的。因为我在高一管纪律的时候,效果还不错,新班主任也认识我,所以他继续让我担任副班长一职,掌管班级纪律。相较于正班长而言,我树立的威信更好,班里同学更给我面子,肯服从管束,班主任也因为这个,不会把我管的太紧,这给了我放松的机会。
就在这种散漫的学习氛围中,我踏入了高三时间飞逝,一转眼我的教室,就搬到了对面高三。我想着高二浪费了一年的时间,高三总该有所建树,并且计划了一些学习任务,可是我的自律性,已经衰退到了一定的地步,一时难以缓冲过来。
在高三上学期,还是没能够踏实学习,成绩依旧没有提上去。
到了下半学期,我才真正感受到了紧张氛围,所有人开始逐渐收心,把自己的精力,投入到备考当中。为了能够有更多时间学习,我向班主任提出了辞职,不再管纪律了,在这最后半年当中,我时而紧张时而放松,成绩也是像过山车一样,忽高忽低,不能稳定。
不过侥幸的是,在高考中,我超常发挥,成功踩线进入本科。我想自己是一个幸运的人吧,因为整个高三,我并没有像曾经发誓那样,认真学习,我不认为整个高中很累,因为我们的学习氛围,没有那么浓厚。
当然,我不建议大家像我一样,高中生就应该累一点,才能考上一个好大学,不像我,考到普通学校。
结语:高中三年是很快的,我建议准高中生们,千万不要想着高中偷懒,否则你高考完以后,肯定会后悔的。只有努力,才能换取重点大学的录取通知书,没有别的途径。
我也不希望,你在高三累死累活,一点都不给自己放松的机会,我们是人不是驴,不应该整天只有干活,适当放松也是有必要的。它不仅能提高你学习的效率,也能恢复你的精神,简而言之,就是劳逸结合。
最后,祝你中考能够超常发挥,考上自己的目标高中。
3. 浙江新高考550分左右可上省内或省外什么大学?
浙江省2018年一段录取分数线588分,二段录取分数线490分,三段录取分数线344分。从题主的成绩来看,离一段还有一定差距,但是高于二段录取分数线60分,上个二本院校还是非常有把握的。
因为每年的考试人数不同,试题难易程度不同,录取分数线肯定不同,仅参考2018年的高考录取成绩是不科学的。我们以上下浮动10分左右,来看看2018年浙江省录取分数线在540分到560分中的部分院校。因为浙江省2018年的录取分数线是按高校的专业分数公布的,容量特别地大,因此在此只举些例子说明一下:
先看560分的大学:
天津商业大学、浙江大学宁波理工学院(独立院校)。
559分:河北地质大学、河北中医学院、北京农学院。
558分:大连民族大学、沈阳工程学院、内蒙古医科大学、沈阳建筑大学。
557分:河北科技大学、山西师范大学、大连工业大学、东北电力大学。
556分:辽宁科技大学、吉林师范大学。
555分:渤海大学、山西农业大学、河北医科大学临床学院(独立院校)、河北工程大学、辽宁中医药大学。
554分:北京石油化工学院、浙江科技学院、山西中医药大学、太原科技学院、天津职业技术师范大学。
553分:沈阳师范大学。
552分:辽宁工业大学、宁波工程学院、山西传媒学院、河北金融学院、太原师范学院、山西大同大学。
551分:邯郸学院
550分:廊坊师范学院、鞍山师范学院、邢台学院、河北科技师范学院、沈阳化工大学、长春师范大学。
549分:内蒙古财经大学、沈阳大学。
548分:衡水学院、防灾科技学院、吉林工程技术师范学院。
因为院校众多,我不再一一列举,附上院校各专业冷门专业和热门专业录取分数线,有兴趣的考生自己查看:
2019年高考毕竟还有近半年的时间,努力学习,可能成绩还会有大幅度提高。祝你好运!
4. 高考考570分有多难?
谢谢邀请!
高考考570真的不难!兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学,是国家原“985”和“211”工程重点建设高校之一,现是国家“双一流”建设高校之一,是我国知名大学。根据2019年相关高考录取数据(2019甘肃省控线,理工类一批次470,文史类一批次519;兰州大学投档线理工类558,文史类575)显示,572分能考上兰州大学的,应该是甘肃省或者其他特殊省份的考生。高考考570只是答对了76%的题(高考满分750省份)。现在初一,高考考570分甚至更多,不是遥不可及。
方法如下:
1.订立明确目标。
高考考570分或更多分考取兰州大学,就是学生的学习目标。也是学生学习的动力和方向。
2.找到适合自己的学习方法。
好的学习方法能让学习小伙事半功倍,但任何一种方法都不是放之四海而皆准,只有适合自己的的学习方法才最有效。
3.培养孩子自律的好习惯。
有了学习目标和学习方法,更要又严格的自律和执行力,这是完成学习任务的保障。
4.保持一个良好心态。
孩子在学习过程中成绩会出现起伏,这是很正常的。只要家长帮助孩子及时调整,不会影响高考总目标。
5.加强体育锻炼。
好的身体是学习的保证。可以从孩子运动方面兴趣爱好出发,找到适合的锻炼方式。
6.家长的陪伴。
最好的教育是陪伴。家长要尽可能抽出时间陪孩子学习,而且要以身作则。
总结:
机会永远留给有准备的人。科学规划踏实努力,才能让高考如你所愿!
我是圣銘高考志愿尹老师,希望以上回答能为你提供有价值帮助。也欢迎关注,转发分享,让更多学生和家长受益。
5. 高二理科生平时能考450分?
作为一个高考过来人,从事教育多年。
个人认为,如果你学习方面够努力够拼,能找对学习方法的话,在高考的时候提升几十分,甚至上百分都是有可能的。
当然如果你觉得现在450分,有着“比上不足比下有余”的心态。那么在高三复习阶段,估计就很难取得什么进步了。毕竟学如逆水行舟,没有进取心就没有进步,没有进步就意味着落后于其他人,到高考时可能连450分的成绩都很难保住。我遇到过的同学,450分左右的,成绩考到550分左右的还是比较多,厉害一点的分数会更高,达到600。理科不同于文科,文科补起来相对较容易,而理科则要在弄懂前面的基础知识才有提高的空间。文科的基础知识要多背,积累很容易。理科的知识理解性延续性更强,没有前面的基础知识做铺垫,后面的知识根本无从下手。450分,说明基础还是可以的,拥有了一定的基础,从中等成绩进步到中高分比较容易。高二最可怕的就是放松心态,不管什么时候都不要放松学习。
对于理化生这三科,如果题主不是特别偏科,根据试卷分数来看,物理110 化学100 生物90。按照分数权重合理分配时间。
如果有偏科的现象的话,强烈建议题主抓紧复习高一教材,补短板,给较差的那科更多学习的时间。
学习方法:1. 学习新知识,一定要提前预习。不知道题主有没有预习,如果没有一定要在上课前预习。尤其是物理 科目,物理的思维性较强。化学高二处于学习难点。还有一些选修的知识比较抽象也要预习一下。生物相对来说比较简单,如果有时间可以稍微看一下(可以根据自己情况调整策略)。2. 物理化学生物理一定要多做题。刚讲完的课,晚上可以找一些题做一下,加强记忆。尤其是物理,在做物理题时也要思考一下考点和题型。化学和生物要花时间去背诵知识点,边背诵边理解。(我们以前的化学老师讲:哪怕你现在不是很理解,先记住,后面做题会慢慢地去理解)3.不懂就要问。遇到不会的实在想不出来一定要去问老师,别不好意思。你现在遗留的问题到了高三就是一个大坑。现在不解决,以后更没时间解决。4.学校的大三步教学法。不管什么阶段的学习,学习方法都是相通的。课前预习,课上学习,课后巩固。我们鼓励学生上课时积极回答问题,下课后同学给同学讲题。5.不要怕浪费时间给同学讲题。可以去搜索一下“费曼学习法”。真正学会的知识是能够给别人讲明白的,不能自己说出来的知识,在脑子里就是模糊的。6.问题多和同学交流。一些物理题,或许你是这么想的,但是你的思路可能不够简单,多和同学交流沟通,可以学到别的同学的解题方法。7. 化学平衡题多看书,尽量把笔记背过,平衡题很多时候都是一个套路。8.生物遗传题,一定要看课本,课本上的遗传的实验真的是那些卷子上的遗传的变式。你体会不到,就去看课本上的实验思路,真题卷子上的思路,细细品味。9.整理错题集
我先定义以下什么是错题:做错的题(包括3中:粗心,概念不清,以及逻辑问题,这三者一定要严格区分开来)不会做的题做得慢,没有在规定时间做完的题都是你的错题。好好努力,此时不拼 更待何时?6. 高二期末考试原始分590?
在高二期末考试中,能够考出590分的成绩(总分750分),那么,说明基础还是非常不错的。正常来说,高考有可能考出630-650分左右的成绩。
第一、基础非常重要我们都知道,高三一年的时间,基本上都是在复习,很多学校或老师都会安排两到三轮的复习计划。而高三复习主要是为了提高成绩,那么对于学生来说,高一和高二学习的底子和基础是非常重要的。如果原来的学习基础不扎实,知识点的掌握不全面,在高三复习的过程中,显然是比较难跟上老师复习的节奏,学习起来也比较辛苦。
而能够在高二期末考试中,考出590分的成绩,不管是文科还是理科,说明这个基础是非常扎实的。虽然不知道每个学科的成绩,但各学科成绩应该不会太差,否则也难到达这个成绩水准。拥有这么好的基础条件,进入高三后,复习起来就会快人一步,也会比较顺利。
第二、系统训练可以快速提高成绩高三一年的复习,是一个系统复习的过程,既要将高一高二所学的所有知识点全部翻出来温故而知新,同时还需要将很多有关联的知识串联起来理解,达到融会贯通。而一般,高三的第一轮复习结束后,每个学生的成绩都会有了一个显著的提高。
所以,在拥有较好的学习基础前提下,第一轮复习结束,考试成绩提高50分左右是非常有可能的,不同的学生会有一定的区别。
第三、高三复习不仅仅能提高学习成绩我们知道,高三复习是高考前最重要的演练和彩排,而高三复习不仅仅能够提高学生的学习成绩。很多有经验的老师,会更加注重培养学生的学习方法,考试技巧以及良好的心态,毕竟高考是一个复杂的考试,仅靠一定的知识储备可能不一定能考出良好的成绩,还需要掌握一定的考试技巧,更重要的是拥有一颗良好的心态。这些因素同样会对最后的高考成绩造成一定的影响。
显然,这些都是在高三复习课本时,同步提高的。与之同时,通过高三的复习,让学生对高考有了更深更明确的了解,让他们懂得如何应对高考,树立更强大的自信心。
结束语:对于一个在高二能够考出590分的学生,相信通过高三一年的系统复习和训练,在高考中考出630或更好的成绩,是非常有可能的,考上一所不错的985大学还是很有希望的,加油吧,少年。
你们觉得高二590分,高考大概能考多少分?欢迎说出你们的想法。7. 一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学?
感谢 @蜜柚酱660 答友邀请!
一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学?通常来讲,考生能否考上好的大学,主要看其高考成绩在全省的排名情况:位居前列的考生差不多都有好大学上,排名靠后的考生能够上好大学的机会几乎为零,不是你不优秀,而是有人比你更优秀,这就是当前我们的高等教育选拔和培养人才的现实机制。至于“一个中学生期中和期末考试成绩排名在哪个位置才能考上好的大学”的问题,与高考完全没有可比性。下面笔者具体从三个方面来谈谈这个问题!
首先、中学的期中和期末考试成绩排名,往往只是一个学校、或一个县区、最多一个市区的排名情况,跟高考全省排名没法比。国家教育部规定,中学的期中和期末考试成绩是不允许公布排名的,但是并未禁止排名,每科老师和每位班主任都会对学生的期中与期末考试成绩进行排名比较;通过成绩排名,列选出优中差三个等级的学生基本情况,以便于各科老师针对学生们存在的不同情况,进行有的放矢的“转优”或“转差”工作,这就是我们教育教学常规中的因材施教,也是现代教育分层教学方式的主要依据。学习实质上是一个不断累积和升华的过程,期中和期末考试都反映特定阶段的教育教学效果,不具有全局性和整体性,没法与高考相提并论!
其次、中学的期中和期末考试成绩排名,试题和阅卷都有局限性,跟高考试题和阅卷不具有可比性,不可同日而语。中学各年级的期中和期末考试,差不多都是县区统一命题和统一阅卷,连一个地级市的整体教育教学情况都无法客观反映,更别说全省的教育教学情况了;所以中学的期中和期末考试成绩排名,只是反映本县区内的教育教学情况,如果结合本县区每年的高考具体高考状况,还具有一定的参考价值,但是计划赶不上变化,全省各地的教育教学都是在不断变化发展的,中学的期中和期末考试成绩排名能够说明问题的意义和可信度真的并不大。当然了,对于具体考生来说,每次期中和期末考试成绩在本县区的排名都非常靠前,肯定意义非凡!
再者、中学的期中和期末考试成绩排名,具有一定的参考价值,起码能够反映一个学生在一定阶段学习的扎实程度,可以预见未来。对于每一个具体学生来说,在整个中学阶段,如果期中和期末考试成绩排名都一直比较理想,起码可以说明三个问题:①这个学生学习非常努力,学习成绩优秀,前途远大;②这个学生属于本县区的学霸,持之以恒,未来考上好大学是可以预见的;③这个学生只要能够坚持“德智体美劳”全面发展,积极提高综合素质,将来考上好大学几乎就是确定无疑的。所以说,中学阶段的每次期中和期末考试都非常重要,学生都不可轻视;只有那些在期中和期末考试成绩一贯都比较优秀的孩子,才有可能在将来的高考中考出理想成绩,上更好的大学!
综上所述,笔者认为,我们既不能把“中学的期中和期末考试成绩排名”直接画等号,又不能轻视“中学的期中和期末考试成绩排名”,唯有厚积才能薄发,每次期中和期末考试成绩出来,都是同学们认真反思和总结的最佳时机,“悔往日之不健,知来时之可追”,优秀必然是一种习惯,平时优秀的多了,高考时自然就会水到渠成,上优秀的大学,读优秀的专业!
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